文档介绍：《我是小帮手》（社会语言)
（一）活动目的：
1。愿意做好一些力所能及的事情，体验做妈妈和老师小帮手的快乐。
2能看懂记录表格，并坚持有始有终的做好记录。
3在老师和家人的提醒催促下，做一些力所能及的事情并记录。
(二）活动重点《我是小帮手》（社会语言)
（一）活动目的：
1。愿意做好一些力所能及的事情，体验做妈妈和老师小帮手的快乐。
2能看懂记录表格，并坚持有始有终的做好记录。
3在老师和家人的提醒催促下，做一些力所能及的事情并记录。
(二）活动重点:
在老师和家人的提醒催促下，做一些力所能及的事情并记录.
（三）活动难点：
能看懂记录表格，并坚持有始有终的做好记录。
(四)活动准备：
1。家长利用“我是妈妈的小帮手"记录表和幼儿一起做好一周内幼儿在家做好帮手的记录并带到幼儿园。
、搜集一些幼儿同伴、为集体效劳的事件并做成课件，尽量每个幼儿都有记录，大纸一张、尺子、笔各一。（精品文档请下载）
（五）活动过程:
1。展示记录表，交流在家做小帮手的记录。
（1）请幼儿展示自己的“我是妈妈的小帮手”记录表，说说上周自己在家做了哪些力所能及的事情即每件事情的次数。（精品文档请下载）
（2）幼师共同小结后，老师提问;除了表上记录的,在家还可以做哪些事情？（包括自我效劳方面，然幼儿明白做好自己的事情也是帮妈妈的一种表达，因为可以减少妈妈对自己的照顾和操心。)（精品文档请下载）
，怎样做好老师的小帮手。。
（1）老师提问；你们都已经成为家里的好帮手，难能不能做老师的小帮手呢？你们可以老师和小朋友做些什么?
（2）幼儿和同伴讨论，老