文档介绍：英语学困生的转化对策
塔城地区朱朋薇
一、化解“学困生"心理问题的对策 
想要解决“学困生”心理问题，首先就要激发起学****兴趣,抑制不良心理。《论语》中说过“知之者不如加恰当的压力，帮助他们养成良好的学********惯。如早读课时催促他们开口大声朗读，布置适当的作业及预****新课的内容，；课堂上学会倾听、仔细观察,获取关键信息；大胆模拟，勇于开口表达，擅长合作，积极参和;课后规定他们定时听录音,及时总结、使用、稳固所学的词汇、句型，及时复****养成按时完成作业（书面、口头)，不懂就问等良好的学********惯.
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2、帮助“学困生”，老师应教给学生有效的学****方法，促使他们形成有效的学****策略，以利于他们实现高效的学****比方，教给学生音、形、义、景相结合的记忆单词方法，如联想记忆法和利用构词法识记词汇；利用阅读策略进步阅读理解才能的同时，稳固、学****词汇、句子、语法和文章的谋篇布局,进步学生的书面表达才能；利用合作学****策略降低学****难度，实现共同进步，共同开展，培养学生自主学****独立学****的才能。  、（精品文档请下载）
3、保持“学困生"。小学的英语教学主要以激发学生对英语的好奇心和兴趣为目的,所以教学活动多为游戏式，学生没有过多的学****压力。而初中的教学侧重语言知识的教授，随着词汇量逐渐增加，抽象词汇大量出现,语法规那么的系统讲述,，学****就会出现进步，让学生认识到努力和成绩之间是正相关的。另一方面，老师要鼓励学生在学****出现困难时要坚持不懈，不要轻易灰心丧气。  （精品文档请下载）
四、 赢得家长的积极支持，培养良好的家庭环境 
家庭教育是教育的重要组成部分,”学困生“对待英语学****的态度，必需要获得家长的积极配合和支持。首先，英语老师要经常向家长宣传家庭教育的重要意义。要求家长在关心孩子身体的同时多关心其英语学****既要抑制经济上的困难，给予学惯用品的满足，又要在劳作之余给予精神上的鼓励，使学生有一个良好的家庭学****环境.
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其次，英语老师要有针对性地进展家访，向家长反映子女在校的英语学****情况。通过向家长通报学生在校学****情况，使家长关心子女的成长，重视子女的英语学****同时，可以让家长催促孩子做作业、听磁带、背书，默写生词等，这对学困生成绩的进步有很大的作用.  （精品文档请下载）
五、老师教学方法的改变 
教学方法单调，只注重知识的传授而忽略学生学法的指导和才能的培养,是导致学生学****困难的一个主要因素。为此，必须改进课堂教学，加强对学生的学法指导.  （精品文档请下载）
(1）采用灵敏教学法，激发“学困生”，，笔者平时不是一味地要求学生读、背，而是采用游戏或竞赛的方法来促使学生主动地去记忆词。背单词是每个学生都很头疼的问题。笔者经常采用一种竞赛的方式来让学生背诵，而且是每个人都能参和进来。首先