索溪峪的野教学设计.doc

文档介绍：《索溪峪的“野”》教学设计之
教学目的 :
1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然,崇尚纯真的思想感情。
4、领悟作者抓住景物特点先《索溪峪的“野”》教学设计之
教学目的 :
1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然,崇尚纯真的思想感情。
4、领悟作者抓住景物特点先概括后详细描写的表达方法。
教学过程 ：
一、引入新课（多媒体展示)
张家界森林公园，是我国第一个森林公园，它和天子山索溪峪构成了山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源。这里千峰竟立，争奇斗研，山势之宏伟，山色之秀丽，。
其中的索溪峪，更是别具一格，有着其他景点无法比美的魅力。想去看看吗？今天，我们就一起去游览“索溪峪”。
二、自渎文章。
出示自学要求:
1、读了文章后，索溪峪给你留下了什么印象？
2、这篇文章从哪几方面来写索溪峪的？
三、反响、讲授新课
1、读了这篇文章，给你了留下了什么印象？
展示：课文第一段
2、指导朗读.
3、作者从哪几方面来写索溪峪的“野”的？
（山，水，动物,游人）课件展示。
4、你对索溪峪的什么最感兴趣？
根据学生的爱好灵敏安排学****段落。
山山有什么特点？
“野”表如今哪些哪里?（惊险、磅礴、随心所欲、不拘一格)(课件展示）
品读各种不同的美，欣赏画面,读文章。指导朗读。
作者一开场把它和其他的景点进展比较，那他是不是在贬斥他们呢?为什么？（强调美的不同，是一种天然的美，没有人工的雕琢的美）
作者是怎样地把这“野山"逼真地展如今我们的面前的呢？（先概括后详细)
水水野表如今哪里的?
文章在描绘时用了什么修辞手法?
指导朗读。
动物野表如今哪些方面？
游人人“野”表如今哪些方面?
解释“老叟”“返朴归真”“市井”
5、品读最后一段。课件展示段落。
是啊，作者在这样的境界里,完全被感染了，被净化了。感觉此时的自己是从未有过的快慰，从未有过的清爽，哪个词能说明作者这有的感受。
从中