文档介绍：教师岗位说明书
教师岗位说明书
教师岗位说明书 1
教师职责
、教师应在接受学校分配的教育教学任务后，熟悉教学计划，了解所任学科在教学计划中的作用与地位，钻研教学大纲，掌握教材的内在联系，并根据大纲要求和学生实管导，身教言教 ; 要为人师表。
锐意进取，积极改革，着眼于发展智力，培养能力，早出、快出和出好
人才。
认真贯彻“双全”方针，注意因材施教，分类推进，全面提高。
坚持正面教育，关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚。
. 制定教学计划
每学期开学后两周内制订好教学计划。
制订教学计划前做到“三熟悉”： (1) 熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接关系 ;(2) 熟悉教材，通览教材，初步掌握教材的内在联系 ;(3) 熟悉学生，通过分析学生原有情况，与前任教师交流，与学生交谈或其他形式，了解学生的“双基’、“智能”、“学儿’、“学法”等方面的情
况，了解学生对教学工作的意见和要求。
除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订 ; 要求要明确，措施要具体。
. 备课
不备课不能上课。
个人备课不仅要备课标、各教材、备学生，还要备理论、备生活 ; 既依据课程标准和教科书，预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又
着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出发，做好富有创意的笔记，重视其它课程资源的开发。每节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容的安排
( 包括重、难点的处理 ) ，教学方法的考虑，教学过程的安排 ( 包括课堂讲解、提
问、讨论、练习、板书设计、作业布置、课后活动等环节 ) 及教学后记。
进一步建立健全集体备课制定。已建立备课组的科目在个人备课的基础上坚持每周集体名。课一次的制度。备保组长要事先“定时间、定内容、定主体’ ; 每次备课主讲发言后，集体研究、讨论，然后各人修订调整各自的教案。
备课中要体现新课程理念，在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动学生学习主动积极性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。
对课堂实验要事前作好准备工作。
. 上课
课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节，必须认真执行教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调课 ( 调课统一由教务处处理 ) 。
坚持“学生为主体，教师为主导，发展为主旨“的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教
育技术，促进全体学生的发展。
努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，板书设计合理，演示操作熟练准确。
准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。
. 辅导
贯彻因材施教的原则，提高辅导的自觉性和计划性 ; 积极、热情地做好辅导工作。
晨读时间由教务处统一安排有关学科下班辅导，其它时间各年级组自行安排，以个别辅导为主，集体辅导为辅。重视第二课堂”，积极开展课外兴趣小组、讲座、竞赛等多种形式的活动，扩大学生的知识面、促进学生生动活泼的发展。
六. 作业批改
认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。
批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。
作业批改要及时，作文批改不超过一周。其它作业在下次作业前要批改好，与学生见面。
作业量要适当，作业题要精选。对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。
注意改过批改方法，既要正确及时，又要收到实效。
. 考查考试
讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平时成绩的一项依据。
讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况，力争当堂巩固。
期中、期末考试统一由教务处组织安排，其它单元测验由备课组安排。
严格考试纪律 ; 不得事先暗示、透露试题，不弄虚作假，不营私舞弊。
考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好期中、期末质量分析，提出相应的改进措施。
教师岗位说明书 3
、认真学习党的路线、方针、政策，热爱党的教育事业，积极学和思想素质。
、努力钻研业务，认真学习教育教学理论，认真学习教学大纲、教参和教材，积极参加上级业务部门组织的各种培训，虚心学习外地先进经验，不断提