文档介绍：高三数学第二学期教学工作反思
本学期我担任了高三〈4、5〉班数学教学工作。学生的数学根底普遍较差，为此本学期我始终坚持精心设计每一节课,做好教学的各个环节，并尽力做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的进步。高考已经完毕，数学成绩高三数学第二学期教学工作反思
本学期我担任了高三〈4、5〉班数学教学工作。学生的数学根底普遍较差，为此本学期我始终坚持精心设计每一节课,做好教学的各个环节，并尽力做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的进步。高考已经完毕，数学成绩很不理想。为此，我做了一下几方面的总结和反思：
１、为了以后更好进步教学效果，针对我们学生的数学根底,应该做到夯实“三基”，理顺知识网络。强化根底知识的记忆,对一些重点知识、一些性质进展不定时的测验，及时检查他们对根底知识的掌握程度，以便因材施教。因为高考命题是以课本知识为载体,全面考察才能,所以，促进学生对根本知识、根本概念和根本方法的稳固掌握相当关键.
2、关爱学生，激起学****我知道热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学****数学的兴趣，进而激活学****数学的思维。
3、课堂教学目的的制定,应该尽可能的清楚。对于每个目的，应该分解在每一节课的内容之中，便才能目的成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。进步课堂40分钟效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和根本技巧,比方数形结合思想、函数方程的思想、化归和转化思想,选择题中的直接法,排除法,特殊植法，极值法等教给他们，既使他们不能立即学会,但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。
4、高三复****注意到低起点、重探究、求才能的同时,还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题****惯，养成标准作答、，通过辅导能知道哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决。
5、认真分析学生学****数学的才能和状态，，应建议他们课后可做一些适宜自己的题目。对一些数学“学困生"，鼓励他们多问问题，多考虑。采用低起点，先享受一下成功，然后不断深化进步，以致到达适宜自己学****情况的进步和进步.
6、尽管复****时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。回归课本,不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上,选择一些针对性极强的题目进展强化训练,这样复****才有实效.
7、学生的心理素质极其重要,以平和的心态参加考试,以实事求是的科学态度解答试题，培养锲而不舍的精神。考试是一门学问，高考要想获得好成绩,不仅取决于扎实的根底知识、纯熟的根本技能和过硬的解题才能，而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经历的重要途径,把平时考试当作
高考,从心理调节、时间分配、节奏的掌握和整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。
教学无止境，总要教教想想，多反思、多总结，才能不断进步，不断完善，力求在教学中获得更好的成绩.
高三数学第二学期教学工作反思