文档介绍：科学教育及人文教育融合的可能性■科学教 育论文■教育论文
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摘要：自从教育产生之后，科学教育和人文教育之间是相互影响 和相互作用。在当前科学技术快速发展的时代背景下，教育发展也面科学教育及人文教育融合的可能性■科学教 育论文■教育论文
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摘要：自从教育产生之后，科学教育和人文教育之间是相互影响 和相互作用。在当前科学技术快速发展的时代背景下，教育发展也面 临着很大的挑战，社会的发展对于人才的需求也是越来越高，需要培 养出具有良好科学素养和人文素养的全面发展的人才。本文将从科学 教育与人文教育融合的可能性方面进行分析，提出相应的措施。
关键词：科学教育；人文教育；可能性；发展
对于科学教育和人文教育本身的理解，有很多的探讨在尝试以一 种文化的角度分析科学教育和人文教育，其中将科学教育分为科学知 识和科学方法等层面。科学教育和人文教育之间能否有效联合，也是 当前需要充分认识的，需要利用一种同化或者是顺应的眼光来理解科 学教育和人文教育本身，两者之间的联合并不是一种单纯的科学教育
或者是人文教育，而是在之后重新组合在一起的一种新的教育。
1科学教育和人文教育的含义
人文教育注重的是传授人文知识，加强人文建设，注重以培养人 文精神为目标，将人类优秀的文化知识内化成学生基本的品质，使学 生能够具备较高的道德水准、正确的价值准则和鲜明的个性等，是对 人内在精神和品质的教育。科学教育是对科学基础知识、基本技能和 科学思维方法的教育，使学生能够形成一定的科学素养，具备科学精 神，能够利用理性的眼光观察一切问题，突出科学素质，注重科学素 质中的科学精神。
2有关科学教育和人文教育融合的可能性研究
有关科学教育和人文教育融合的可能性方面进行分析，需要从理 论和历史发展的两个方向进行说明，科学教育和人文教育融合的可能 性中，科学会涉及到人与自然的关系，依托于科学的科学教育也与人 和自然之间是有关系的，科学教育主要是培养能够依托科学的真理性
知识进行良好社会生活的人，科学教育涉及到人与自然的关系、科学 与社会的关系。（1）科学作为一种社会活动和社会建制，与知识体系 的科学是有一定区别的，科学会根据经验事实有真假之分，科学作为 一种社会活动，注重利用科学真理提升人类的生存和发展，对于科学 技术的研究也是需要遵循道德的规范和原则，要培养学生科学道德品 质和社会责任感。（2）科学教育与人文教育之间的融合，需要有走向 融合的方法，科学人文主义是一种位于科学与人文主义之间领域的方 法，科学主义和人文主义作为教育的方法都有其价值存在的合理性， 从研究的领域、证明形式和信念方面，科学与人文就是相互联系和相 互渗透的，可以说科学与人文主义的方法构成了科学教育与人文教育 走向融合的方法。（3）从历史发展的方向来看，由于历史发展的阶段、 文化环境的不同，科学教育与人文教育的关系也是不同的，从历史发 展的方向分析科学教育和人文教育主要是说明教育融合的一种历史 可能性和必然性。有的学者认为人的自我发展是以一种螺旋式的方式, 一般需要经历自我的过度包容和过度自信的一种过渡.
3科学教育与人文教育融合的实现
针对科学教育与人文教育融合的可能性方面进行分析，