文档介绍：《肚子好饿的毛毛虫》教学设计
故事内容：
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿.《肚子好饿的毛毛虫》教学设计
故事内容：
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓,可他还是饿得要命。星期五,他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，，他不再是一个小毛毛虫了,他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面,睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来.
教学目的:
     1、通过绘本故事，让学生理解毛毛虫的生长,体会毛毛虫破茧而出的过程。
     2、学惯用“假设我是毛毛虫，我喜欢吃…。”和“假设我是毛毛虫，我会….做"的句式说一句完好的话
     3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶
     4、感受绘本故事带来的色彩美
教学准备:课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶
教学过程:
     一、认识毛毛虫
      ，理解毛毛虫出壳的过程
       1）你看到了什么?毛毛虫在干什么？
       2）出示字卡：毛毛虫、饿
      2。老师出示故事绘本，请学生欣赏
    “毛毛虫可淘气了,它爬呀爬,爬到了实小，爬到了我们的教室，爬到了这本故事书里，看,它来了…"老师出示故事绘本,请学生欣赏。
     二、讲述故事：毛毛虫饿了
     1。教学生认识封面，告诉学生故事名字和书的作者
     ：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…
     ：假设“我是毛毛虫，我喜欢吃…"
    分别请学生来用句式说话，引导学生说一句完好的话
     三、认识茧
     ：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，(出示绘本，茧的画面），教学生认识茧.
     ：茧
     ：今天老师也带来了一个茧，你们看出,这个茧漂亮吗?谁愿意来当这个茧呢？
     ，并根据老师的讲解来进展表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉,二天过去了,毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…
     :毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励学生大胆想方法，并用“假设我是毛毛，我会…做"的句式来说一句完好的话
    四、破茧而出变蝴蝶
     :破茧而出
     2。老师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的?出示字卡：蝴蝶
    
师：小朋友们，故事讲完了,你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？"