文档介绍：七年级思想品德教学反思
姚梅梅
七年级学生学习思想品德课也有半学期了，可是一直困扰我的问题是从学生上课问答、试卷作答上来看，,翻开书就能抄上答 七年级思想品德教学反思
姚梅梅
七年级学生学习思想品德课也有半学期了，可是一直困扰我的问题是从学生上课问答、试卷作答上来看，,翻开书就能抄上答案,没必要记忆根底知识。只要在书上画画重点，考场上翻翻书就行了。因此往往出现了审题不清、答非所问、知识点盲目堆砌、不得要领等情况。这说明学生的解题才能还很薄弱，他们不会综合运用所学到的知识,根据所问的问题去认真考虑、寻求解决问题的方法。有的题目明明很简单，以前类似的也做过,但再次遇到，有的学生似乎碰上了个陌生人,成了“题目认识他，而他不认识题目了"。究其原因，我觉得主要有以下几点：
一、教材知识不熟悉。
很多学生认为是开卷考试了，没必要再看教材、识记知识了，只要翻开书抄上就可以了。孰不知，如今的题目对思想品德的考察虽然仍然会根据教材知识来命题，只是“题在书外”，“理在书内”。对教材知识不熟悉，对重要观点不识记，答题就会不得要领，就很难把一些简单的题目解答出来。
二、题目审不清.
如今的学生大部分都有粗心大意的缺点，作答时所做题目的要求审不清,造成答案张冠李戴,答非所问。比方在做选择题中，学生还是习惯于正向思维，当遇到让选择错误选项时，只要看到一个正确的选项就入选了
；题目要求答复怎么去做，而学生却会答成为什么要去做。
三、解题才能不掌握。
开卷的思想品德出题，更加注意理论联络实际和实际问题的解决才能。因此出题人多从社会热点和初中学生生活实际的事例或教训出发来命题。学生抓不住解决各种题型的方法,遇到老师课上没有讲过的新的时事、案例等问题时就成了丈二和尚——摸不着头脑，不会把社会热点和教材观点、原理联络在一起，于是翻开教材胡乱抄上一通或者自己信口开河乱写一通，答案缺少组织,使答案看起来混乱不堪,老师找不到答案要点,学生当然就做不对题目了.
而要解决这些问题把思想品德学好,我认为没有捷径可走，只有靠学生自己的勤奋努力，夯实根底，：
一、要认真反复地看书.
看书,首先要看目录，理解全书的知识体系，列出每一课的提纲及观点；其次要抓重点，记要点，对理解、活动类的知识要重点掌握；再次,要将重点、要点知识扩展开来,再现相关的全部知识，系统复习,，才是终身受用的知识。在学习或复习时可采用归类法、比较法、列表分析法等掌握;还可以把有关的知识串在一起进展复根本知识点.
同学们在夯实根底、形成自己的知识体系同时，必需要熟知根本知识要点。一定要熟记在心,装在脑子里，这就好比我们手中掌握了所有棋子，在开卷试题这张大棋盘上,就可以运用自如，运筹帷幄。而记忆具有遗忘的特点,因此思想品德的识记要运用小时间，勤记忆，多反复的方法，穿插在