六年级英语教学反思.doc

文档介绍：六年级英语教学反思
谷梅桂
六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，，既要促进每个学生身心安康的开展,培养学生良好的品质的终身学****的才能，又要注重科学探究的学****关注体验性学****六年级英语教学反思
谷梅桂
六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，，既要促进每个学生身心安康的开展,培养学生良好的品质的终身学****的才能，又要注重科学探究的学****关注体验性学****提倡交流和合作、自主创新学****虽然不是首次教六年级的英语课，但自从本学期开学以来，我感觉对于六年级的英语教学仍然是一个挑战。
通过观察,我发现学生学英语两极分化现象很严重，每班都有一部分学生在学英语方面有很大困难,这些学生有的是根底不好,他们从三年级开场每学期都落下很多内容，到了六年级,面对这么难的教材，就失去了学英语的信心。有的是每个学期转来的插班生,他们根本上就没接触过英语，，只有转变这些学生的学****态度，进步这些学生的学****成绩，才能进步六年级学生整体的英语程度。
由于学生根底差异比较大，每天教学任务也比较重，逐个做思想工作也是不现实的。因此，我打算把以上学生进展分层辅导，积极理解学生情况，以便因材施教,对于这些学生的要求和其他学生相比应相应的降低一些，以抓他们的根底知识为主。课堂上多提问他们一些比较简单的内容,作业也应适当容易些。帮助他们找到适宜自己的教学方法,树立自信心，进步英语听、说、读、写的技能，为以后的英语学****打下良好的根底。尤其是六年级的综合复****阶段，还是要注重培优、促中、补差.
（1）培优。学****才能比较强的学生，在这个阶段，根底知识掌握得已经比较扎实,再加上复****阶段的枯燥乏味，往往会使这部分学生停滞不前，所以经常提供给他们一些课外阅读材料，可以适当地扩大词汇量****惯用语，以不断满足他们求知的欲望。