文档介绍：
、受业、解惑这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了学高为师，德高为范这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！ 老师是人类灵魂的工程师,老师的职业是太阳底下最光芒的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；外树树形象，内强素养，在深化教育改革的今日才能不会落伍。决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中承受良好的教育。材料二：小学老师师德先进个人事迹材料有人说：专心灵赢得心灵，是教育的最高境界。这就意味着老师必需具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀教师就是这样一位老师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐性、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。一、用爱心感染学生。爱心是详细的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡察教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就屡次送给学生文具。外地孩子由于根底太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课家长感谢，学生感动，可她认为，作为老师，关怀学生就应当像关怀自己孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱心的详细表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。二、用鼓励激发潜能。在教学的详细工作中，她始终注意运用鼓励机制调动学生学习的踊跃性。她在教室后墙设立了一个荣誉版专栏，但凡学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，爱心数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期完毕时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓舞。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，造就了集体主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。三、用制度造就习惯。多年来，她就始终把养成教育作为班级管理的根底。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项标准要求，为今后能遵规守纪奠定根底。其次、让学生成为班级的主子，踊跃参加到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就拿此时此刻的四〔3〕班来说吧，此时此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，老师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。第三、充分利用课余时间刚好对学生进展针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进展爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式催促自己爱护四周的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给敬爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进展感恩教育。通过一系列教育活动，教会孩子相识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、用责任做好纽带。老师是联系学校、家庭、社会的细微环节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任教师的一些优点。如性格、爱好教育教学成果等，以博得学生对课任教师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任教师亲密协作，经常与课任老师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。五、用真心引领学生成长。孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，可是，她发觉每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，教师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，她便试着变更策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成果有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少处罚、多确定；少质问、多鼓舞；少训斥、多交谈；少吩咐、多引发的谈话政策，进展入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，安康欢乐地成长，让家长和她一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的差生，她始终以不放弃每一个学生为行为准那么，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的时机。看到一点点进步，都赐予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受爱的阳光。六、用恒心刻苦钻研业务。抓好班级建立的同时，她更注意的是钻研业务。在教学中，她潜心探究教材、教法和学法。细心处