文档介绍：教案设计
小学数学第九册《用字母表示数和简易方程复****br/>乌泥小学 吴晓清
一、教案背景
1，面向学生: □小学 2，学科：数学
2，课时：1
3,学生课前准备：
（1)复****书回忆在屏幕上逐一出示知识点：用字母表示数、运算定律、计算公式、数量关系等;方程、方程的解、解方程。）
师:下面我们以小组为单位讨论交流本学期所学的这些代数初步知识.
(学生展示构建的知识网络图）
（二）讨论题:
1。用字母可以表示哪些内容？
，乘号怎样简写、略写？
？
，什么是方程的解?什么是解方程?它们有什么区别？
5。解方程的根据是什么？
（学生分组讨论,老师巡视指导。）
设计说明：复****的目的是帮助学生回忆所学的知识，沟通知识间的联络，使之系统化、综合化。用讨论题引导学生回忆，既调动了学生复****的主动性，又便于学生比较明晰地把握根底知识。动了学生复****的主动性,又便于学生比较明晰地把握根底知识。
三、分类复****br/>第一部分复****用字母表示数
1、 用字母表示运算定律 
加法交换律：a＋b = b＋a
加法结合律:（ a＋b ） ＋c = a＋(b＋c)
乘法交换律：a×b = b×a
乘法结合律：（ a×b ) ×c = a×(b×c）
乘法分配律：（ a＋b ） ×c = a×c＋b×c
2、用字母表示学过的计算公式    
正方形的周长公式：C＝4a
正方形的面积公式:S＝a2
长方形的周长公式：C＝2（a＋b)
长方形的面积公式:S＝ab
3、用字母表示常见的数量关系     
(学生举例用含有字母的式子表示数量关系。）
设计说明：学生举例说明，满足了不同层次的学生的认知程度，也让学生在大量的举例中对知识进展整理、内化。
 第一部分练****br/>1、填空
(1）用字母a表示苹果的单价，b表示数量，c表示总价，那么c﹦（ ）,a﹦（ )。
（2)小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c元,那么电费每千瓦时是( )元.
（3）一本书有a页，张华每天看8页,看了b天,还有( )=94,b=7,那么还有（ )页没有看。
（4）一个等边三角形，边长a米,它的周长是( )米。
（5）每袋面粉重x千克，每袋大米重b千克，8袋面粉和5袋大米共重（ ）千克.
(6）某班有学生40名,女生有40—b名,这里的b表示（ ）。
(7）比x的3倍少1。3的数是（ ).
（8)当x=8时，x =( ）,2x=（ ）,x+2=( )，
x+x=( )。
2、连线
比a多2的数 a
比a少2的数 a+2
2个a相加的和 a-2
2个a相乘的积 2a
a的2倍
第二部分复****简易方程
1、什么叫方程？
含有未知数的等式叫做方程。
例：2+=……… 等式
3x-8﹥4…………不等式
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