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校本培训教学反思

反思一：校本培训教学反思转瞬间，半年的教学工作又完毕了。我担当学科的教学工作。应当说分班后给了我更多地实践我自己的教学思想的时机。也使我能够更加深化地去了解和挖掘教材里的内容。这半年来，学校也经验了改制的变革，通过这次改制的洗礼，也使我更加醒悟地相识了自己的缺乏和缺点，并且努力在工作中去不断锤炼和充溢自己。我担当的是1-3三个班的----教学工作。而三个班的化学成果参差不齐，大局部学生的根底--比拟差，个别学生的---根底几乎等于零。这也给我的教学工作带来了许多的不便，当然这也迫使我去思索如何才能更好地搞好课堂设计和完成课堂教学任务。虽然我已经带过三次毕业班，但是这半年来，我仍旧认谨慎真地书写我的教案，并且把去年缺乏的地方加以了补充，还有就是更加注意了与学生的沟通，回忆上一年的教学情形，总感觉有一点自己单打独斗的味道，所以这半年来我更加注意了解学生的听课感受，依据学生的反映，从而不断去调整自己的课堂设计。还有就是多向老老师请教，不断提高自己的教学水平和课堂组织实力。详细来讲，有以下几点经历教训：1、我感觉课堂45分钟是搞好教学最重要的环节。要上好课，关键在于备课。只有在备课时多花些时间，才能更好地组织课堂教学工作。就备课来讲，可以从以下几个方面入手。第一，必须要谨慎钻研化学教材。钻研化学教材包括钻研教学大纲、--课本等。钻研大纲主要是要使自己明确教学目标及教学的重点和难点的所在，使自己在课堂教学中做到层次清楚。而钻研课本对于我来说那么是更为重要的，假如合上课本就搞不清某一章节的整个脉络，那么我在课堂上就不能够更清楚地向学生讲解好学问点，自己一乱，学生确定听的是云里雾里不知所云。这也就谈不上什么搞好教学了。其次，了解学生。只有了解学生，才能使教学工作做到有的放矢。我记得上一年才起先上课时我没有留意学生的反映，课后也没有同学生进展沟通，结果学生在他们的周记中普遍反映我上课太快，听不懂。这半年我特意注意了这一方面，尽量保证绝大多数同学能够听懂和跟的上我的上课节奏。当然了解学生包括许多方面，例如说学生原有的学问根底和技能的驾驭状况，他们的学****方法和学********惯等，这也确定了我在上课时应当把握的教学内容、确定重难点、选择教学方式方法等。例如在1班上课时我经常对教材的内容加以了深化，举例时在例题的难度上也有所增加。第三，必须要打算丰富的备用资料。试想一下假如