文档介绍：简谈幼儿心理安康教育
常德市汉寿县蒋家嘴镇红旗幼儿园李娜
内容摘要：
幼儿是祖国的将来，是民族的希望,，关注幼儿心理安康问题的因素,对当前幼儿安康成长和教育策略的转变有简谈幼儿心理安康教育
常德市汉寿县蒋家嘴镇红旗幼儿园李娜
内容摘要：
幼儿是祖国的将来，是民族的希望,，关注幼儿心理安康问题的因素,对当前幼儿安康成长和教育策略的转变有着非常重要的意义。但是，在幼儿教育过程中,人们往往只重视身体安康教育而忽略了心理安康的教育。心理安康已成为安康这一概念的重要组成部分，人们应该看到,幼儿的心理安康和身体安康是同等重要的问题。 
幼儿阶段年龄在3—7岁，是心理开展速度最快、最易稳固的阶段。社会竞争日趋剧烈,生活节奏日趋加快，，往往无视了幼儿的心理安康问题。所以在这一阶段加强对幼儿施行心理安康教育，培养幼儿的安康心理是非常重要和必要的。
关键词：简谈 幼儿心理安康教育
正文：
幼儿园是儿童成长的第二环境,是儿童最早参加的集体教育机构，心理安康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，根据幼儿的心理特点、开展的需要，更好地发挥心理安康教学活动的教育作用,在活动组织形式上采用交融形式,打破班级界限,由小、中、大班各级组间、各班级间幼儿互相参和活动，从单一的同龄伙伴交往开展到混龄伙伴交往,扩大了儿童交往场合和时机，进步了他们的合群性和合作性。作为老师，更应高度重视幼儿的心理安康教育，
 在幼儿阶段,老师在这方面的作用显得非常重要。老师的作用发挥的好，可以维护和促进幼儿心理的安康开展。
一、个人案例分析:
乐乐，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活，老人对孩子照顾地无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺,，对孩子的教育却顾及甚少，对孩子缺乏必要的指导,多方面的因素导致了孩子在心理方面存有明显的问题.
二、存在的问题.
1、心理脆弱.
在幼儿园，小朋友不小心碰了他，就放声大哭，小朋友跟他开玩笑,说奶奶不来接他，他也哭。
2、自理才能差。
老师让小朋友学着穿衣服，他不会就哭;
3、不会和小朋友交往.
在幼儿园，和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不肯参加班里的活动,大家玩玩具,他想玩，却不敢跟大家在一起。
四、分析出现问题的原因。
1、遗传因素.
据元元的奶奶讲,他的妈妈小时侯也是这样胆小,很怕羞,长大后就该掉了原来的缺点.
2、后天的教育环境。
老人对孩子照顾太多，生活技能方面缺乏必要的锻炼，导致他自理才能差。再加上周围同龄小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何跟大家相处，遇到事情总想着让奶奶帮助,他不知道如何是好时，只能用哭来发泄心中的不愉快。
五、采取的措施。
1、做好家长工作,请家长在家多给孩子锻炼的时机，给他自由支配的时间，让他自己能做的事自己做,锻炼孩子根本的生活技能，让孩子多和同龄人在一起，学****必要的交往技能.
2、为孩