爱与责任心得体会.docx

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过阅读《爱的教育》一书，我经过彻夜反思，有了以下深刻的体会。现献与同志们共享，以求得到大家的共鸣。
爱心。“爱的教育，是教育力气的源泉，是教育胜利的根底”。我们要把师爱洒给每一个学生。对于优等生，引导他们不傲慢，造就他们各方面实力；对于中等生，引导他们谨慎踏实，一步一个脚印；对于学困生，耐性辅导，找出他们身上的闪光点，造就他们的学****爱好。学会洞察孩子们的改变，懂得呵护孩子们的自信，懂得用不同的尺子去衡量孩子，会发觉孩子的亮点，特长和缺乏。江泽民总书记说过：“正确引导和协助青少年学生安康成长，使他们能够德、智、体、美全面开展，是一个关系到我国教育开展方向的重大问题。”十年的教学实践告知我：“差生从多角度讲，是诸多因素造成的。”人们往往只看到差生的劣面，却忽视了差生所受到的不公正待遇和蔑视，更看不到他们的闪光点，没有寻










找回来他们的世界，作为一名肩负培育下一代重任的人民老师，应播种爱心，使他们的盼望之火重新点燃。 恒心。俗话说，行百里者半九十。所以说，“对一个老师的成长来说，坚韧不拔的意志力特别重要。” 尤其对于学困生更要具有这样的恒心，对顽皮的学生不行袖手旁观的，也不要干脆去指责他，而是能通过动之以情、晓之以理地让学生承受，以致于使他们心服口服。
责任心。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对将来社会的志向与追求。作为教师，对班级的学生不仅仅要注意他们的学****状况好坏，还要注意造就学生具有高度的社会责任感。在学校生活学****中，从一点点身边的小事启程，造就起学生的责任心来。让学生体会到在生活与学****中，我们都应有责任心，应以踊跃的看法学****与对待生活。










我们对待学生，必需坚信每个人的“可教育性”，不管是多顽皮、多厌烦，只要我们穿透那张使人生气的表情，看到他们广袤的内心世界，对其采纳正面教育，这样老师就能得到学生的敬重和酷爱与信任。每当在小学里的差生，毕业后给我写信，节日里为我送花，我就体会到爱是一个高尚和温馨的字眼。是的，每个学生，有了长进，有了进步，我们作老师的就像过节一样欢欣，情感得到一种满意和升华。我们对学生倾注的爱心，并不想得到什么回报，也不想
索取什么。我们爱过了，奉献了，这就是华蜜。
人们常把老师比作蜡烛，我以为这只说对了一半，另一半就是老师本身就