文档介绍：心理安康教育总结
这次参加了学校老师心理安康培训，受益匪浅，.
心理安康和心理不安康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来心理安康教育总结
这次参加了学校老师心理安康培训，受益匪浅，.
心理安康和心理不安康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，,一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪***;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易冲动，感情用事，好梦想,缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪***；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪***的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理和变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学****生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是现代高速开展的充满竞争的社会,对老师提出了更高的要求，给老师带来更大的心理压力，更可能产生不安康的心理状态.
老师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题,轻那么影响师生关系，，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人。
老师的心理安康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应该可以处理好两个方面的关系—-既关注学生的心理安康,，但他绝不应让自己一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。