文档介绍：《跳绳》教学设计
授课老师：李缜峥 班级：二(2）
《跳绳》教学设计
一、背景，教学分析
1、教材分析：
       跳绳是人的根本活动才能之一,也是小学生学****和锻炼身体的主要内容。根据《新课程标准》的要学目的
1．知识和技能:通过并脚跳的游戏，使学生初步体会用力蹬、落地轻的方法，在另一个游戏中体验同一致的合作方法，进步学生跳跃才能，开展学生灵敏、协调等身体素质.
2．过程和方法：采用个体和小组结伴形式的分散练****学生在共同的合作中不仅掌握动作技能，而且逐步形成合作跳跃，互相协调配合的才能。
3．情感态度和价值观：让学生体验到合作学****所带来的成功和喜悦，充分调动他们的学****热情和渴望，培养合作意识增强团队精神。
三、教学重点、难点
重点：腕用力
难点:上下肢协调配合。
四、理论根据及教学策略
理论根据阐述如下：
在《体育和安康课程标准》关于课程价值提出 ：体育和安康课程对于进步学生的体质和安康程度，促进学生全面和谐开展,培养社会主义现代化建立需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。
跳绳是我国民间的一项体育活动,深受儿童的喜欢，是根本运动的教学内容之一,具有很大的锻炼价值。通过跳绳活动，能使上下肢肌肉变得饱满、结实、富有弹性，可以促进儿童肌肉和骨骼的生长发育。跳绳时，由于下肢肌肉有节奏地收缩,落地时身体自重对下肢骨骼有一定的压力,从而能刺激骨骼增强，促进儿童骨骼的生长和上下肢协调配合,完成这些协调动作,是在神经系统调节下进展的,因此可以增强神经系统的灵敏性,锻炼身体的快速反响，时间和空间感觉,开展观察、判断才能和，动作的准确性、促进脑功能的开展，培养同伴间亲密协作精神。
有句顺口溜说的好：“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；反响慢的长绳上不去,不灵敏的短绳要绊腿。”就是说，通过各种跳绳练****可以使速度、力量、灵敏、耐力等素质得到全面开展，同时开展弹跳力。
合作学****理论。合作学****的心理学根据是：教育心理学研究说明，需要是动机的根本构成要素之一,,可以改变和进步学生的素质，为他们将来的持续开展打下坚实的根底。“培养学生具有良好合作精神"的社会适应目的的实现，强调学生之间的互帮互学，它的宗旨就是让学生通过集体活动、集体学****为集体赢得荣誉,而最终在集体的帮助下，。同时也关注身体安康，心理安康目的的同步达成和施行。
 
本课的教学策略如下:
1．通过自编歌谣形式，激发学生学****的兴趣,可以较快地掌握跳绳技术动作.
2．小组织合作学****让学生在交流中,互相学****互相帮助，使学生通过小组学****体验成功的喜悦,到达锻炼身体的目地。
3．通过游戏引导锻炼.
 
设计思路：
1、              开场部分：运用情景教学形式，春天来了，小树发芽了，小草变绿了,老师带着同学们去春游为情境导入出队列练****报数、两列横队变成四列横队及踏步走，教育学生遵守课堂纪律，专心听讲，养成良好的体育课堂常规，加强学生队列的练****br/> 
2、              准备部分：老师设置情境，（讲“小青蛙捉害虫的故事，同时让学生转变"角色，几名学生变小青蛙，同时其余学生变害虫充分发挥学生的表现欲。充分活动开展身体各关节。
 
3、              根本部分:通过老师的启发、引导（1）师生同唱自编歌谣：向前摇，并脚跳，绳子过去再落脚，快快摇，跳速高,摇呀摇、跳呀跳、赛赛谁的成绩好。通过歌谣练****单手持绳,边摇、边说、边跳、模拟并脚跳。（2）逐步加大难度，两手握住绳的两端，由后,向前摇转绳子，当绳子即将落地前的一瞬间，双脚随即跳起，绳子从两脚下轮转过去,连续做数次。（3）学生自愿结组练****互相学****在理论中发现问题、解决问题，老师给学生提供参和教学，展示成果的时机,到达生生、师生互动的教学效果。在小组活动中可以解决问题,培养学生的探究合作意识。在齐心协力游戏教学中，鼓励学生大胆创想开发学生智力，使学生体验集体合作获得成功的乐趣.
 
4、              完毕部分：春游回来的路上,听音乐、踏步模拟各种小动物走进展放松。
 
 
5、              安全措施：
1、            做好准备活动，将各关节充分活动开。
 
2、            教会学生注意自己和别人的安全.
 
 
6、              作业和考虑：小青蛙怎样才能抓到害虫.
 
7、              开场部分：运用情景教学形式,春天来了，小树发芽了,小草变绿了，老师带着同学们去春游为情境导入出队列练****报数、两列横队