文档介绍：教育专著读书笔记
作为一名教育工作者，***、诗意,也不可能有优质的教育。为了将来的教育，我们必需要有远大的理想和抱负。但是，光有满腔的热情和远大的理想是远远不够的。作为一名教育工教育专著读书笔记
作为一名教育工作者，***、诗意,也不可能有优质的教育。为了将来的教育，我们必需要有远大的理想和抱负。但是，光有满腔的热情和远大的理想是远远不够的。作为一名教育工作者，我们更应该认真考虑，什么是教育？教育为了什么?
通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：第一，教育理想和教育现实相结合。第二，、,提出了中国道德教育目的、内容、方法、体制等创新的具有较强理论价值的详细设想。第三，宏观研究和微观研究相结合。第四，教育热情和教育沉思相结合。
朱永新教授说“我心中的理想老师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的老师。”教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神，他们以不教之本为根本的教育教学指导思想,追求的是一种充满灵性和智慧的教育教学。而教书匠往往无视学生的主观能动性，以灌输作为教育教学的指导思想和主要的教育教学手段。承受教育的时间越长，却使学生的思维更加单一,视角更加狭窄，更加缺乏想象力,更加不自信，这难道是我们教育的最终目的吗？我们该如何人保护儿童的想象力和好奇心呢？
我想,或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进展灌输,但它不同于传统的灌输，它充满着灵性和智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而实在可行的目的。“一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”一些老师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些老师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的老师和一个教了一年却又重复了一辈子的老师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个老师，我觉得应该具有不探究、不断创新的精神,做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。此乃感触一。
感触之二:师德是老师之魂,“学生学****的伙伴"，是“学生式的老师”从根本上改变了传统的老师和学生的对立关系,老师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学****学会使用,学会生存，学会做人。"老师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者；老师是“学生式的老师”,学生是“老师式的学生”,互相影响互相探究,互相学****不仅仅学****书本上前人创造的知识,也学****师生共同探究，开展,创新的新知识，使学生的认知解决,实用，贴近。老师要学会合作，要擅长向别人学****要学会支持,老师要擅长运用支持的策略，使儿童获得更多的探究时机。老师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学****探究发现，让我们携手，更加努力，更加勤奋,充满了爱，充满了知识,充满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好老师.
行耐心教育，以知心、爱心为出发点和归宿，以宽容、信任为桥梁，经过