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20、要是你在野外迷了路
给人指示方向的仪器，看上去有点像手表，它最特别的地方就是无论怎么动，它总是指向南方，故名叫指南针。 （课件图片）
二、初读课文，整体把握
师：指南针真是好帮手，相信同学们已经迫不及待想了解更多大自然中天然的指南针了吧？我们一起读读课文，找找课文为我们介绍了那些天然的指南针？
课件出示要求：（1）这首诗一共有几小节。
1、生自由读，学生反馈：这首诗一共有六小节。（生标上小节号）
课件出示要求：（2）诗中告诉我们几种辨别方向的办法。
师：从这首小诗中，你知道了几种辨别方向的办法呢？让我们再一次来读读这首诗吧。
2、学生分小组接龙读，老师读最后一小节。
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师：课文告诉我们大自然有很多的天然指南针帮助我们辨别方向。这天然的指南针分别是什么？
生：太阳、大树、北极星、积雪（生说一个的同时老师把图贴上黑板）
三、精读课文，合作学****br/>师：天然的指南针有这么多，它们是怎样准确地指明方向的？大家齐读2—5小节。
1、认识太阳
师：读了这2小节，你读懂了什么？（太阳是个忠实的向导，中午的时候它在南边，地上的树影正指着的是北方）
师：那向导是什么意思呢？
生（1）向导就是给我们指点迷津的人。生（2）向导就是给我们指示方向或带路的人。
师：你知道得真多！那谁又能说说忠实是什么意思呢？
生：老实 生：不欺骗人
师：课文中写了忠实的向导，还可以说忠实的什么？（孩子、朋友、仆人）同学们积累的词语还真多！
师：谁能告诉老师课文中为什么把太阳比作忠实的向导呢？
生：早上太阳从（东）边升起，傍晚在（西）边下山，这种规律不会变。（课件出示）
师：你们的理解很到位。现在老师就在树林中迷了路，谁愿意当太阳这个忠实的向导来帮帮我呀？
生：别着急，我来帮帮你。中午的时候，我在天空的南边，地上的树影正指着的是北方，这样分辨了南北，就可以找到回家的路了。
师：谢谢你太阳公公。有你这个向导，我一定能找到回家的路。
师：如果是在早上，你能利用太阳来辨别方向吗？
生：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，右面是南，左面是北。（出示方位图）
2、游戏认识北极星。
师：老师来当北极星。走到教室的各个角落，学生用手势指出东南西北。
师：用你们的声音来展示北极星的乐于助人吧。（生朗诵）
3、认识大树
（1）、指名读
师：在这一节中有两对反义词，谁先找到？（稠——稀）（南——北）
师：学****了这一小节，谁来当大树，向大家自我介绍一下，你的指路方法。
生：大家好，我是大树，如果你在阴雨天迷路了，也不要惊慌，我会帮助你，记住了，树叶茂密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。
（2）、理解“树叶茂密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。
 4、认识积雪
师：到了冬天，北方的积雪对那里迷路的人，帮助也很大。
生：读第