语文园地七教学反思一.docx

文档介绍：《语文场地七》教学反思
《语文场地七》有四项内容，分不是交换平台、文句段运用、誊写提醒、与日俱增。“交换平台〞要紧指点老师实验在****作中运用本人平常积存的好词佳句，以进步他们的写作程度，培育他们留意不美不雅看四周事物的适应，加强其****作的自决《语文场地七》教学反思
《语文场地七》有四项内容，分不是交换平台、文句段运用、誊写提醒、与日俱增。“交换平台〞要紧指点老师实验在****作中运用本人平常积存的好词佳句，以进步他们的写作程度，培育他们留意不美不雅看四周事物的适应，加强其****作的自决心。“文句段运用〞是交换用“你可清晰……〞扫尾的一种写法练****运用文的写作那么是练****誊写《寻物启事》。启事的特点有两个：一是“有事需求地下阐明〔或地下申明〕〞；二是那个“地下阐明〞必需“登在报刊上或贴在墙壁〞上，目标是让特不多人清晰。启事是一种运用文，运用文都有硬朗格局。“誊写提醒〞局部，出示了8个字，学会把字写的横平竖直，字要写的标准、正直、整齐。“与日俱增〞局部进修4个成语，协助老师积存词语。
教学“交换平台〞时，指点老师积存句子。针对这种景象，老师必需教会老师积存句子。积存句子就在于在平常进修课文时，文中呈现的一些精致句子让老师去赏析，使他们意会这些句子属于什么句式，这种句子在文章中又起到了什么后果。同时也把这些精致句子摘抄上去，本人再来仿写相似的句子。不只课文中能积存句子，课外浏览中也能积存特不多精致的句子。句子的句式品种多，比方：夸张大年夜句、比方句、拟人句、反咨询句、疑咨询句等等。起首让老师了解这些句子的句式的意思跟用法，也不克不及自觉运用，同时也要学会仿写这些句子，也确实是学致运用。假定积存了丰厚多彩的句式的话，那写起作文来就游刃缺少了，写出来的文章也就有滋有味了。
教学