特岗故事.doc

文档介绍：我的化学教学故事
高尔基曾说过：“谁爱孩子,孩子就会爱他。”在教学理论中我深深体会到，，就不会有爱的荒原；有了爱和责任，就不会有心灵的沙漠。
在教育教学过程中，我把热爱学生当成我的天职，把建立良好的我的化学教学故事
高尔基曾说过：“谁爱孩子,孩子就会爱他。”在教学理论中我深深体会到，，就不会有爱的荒原；有了爱和责任，就不会有心灵的沙漠。
在教育教学过程中，我把热爱学生当成我的天职，，师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。尊重学生，也就教会他们尊重老师。
为了很好的开展新教材中的“活动和探究”、“调查和研究”、“讨论”等集体活动，我一开场就让学生们自主结合,形成4－6人的学****小组，分设小组召集人(负责组内的活动安排和监视）、信息员（负责整理组内信息资料的搜集和整理）、预****员（负责整理组内课前预****提纲的编辑和整理）、实验员（负责组内探究活动的实验设计方案的调整和确立）,使组内的每个人都有事可做、各负其责。在上课前各组把每个人的预****提纲整理好，并提出预****过程中产生的问题。这样，我在上课的时候,对大家都很清楚的问题，就简单带过，重点解决他们提出的问题，大大进步了课堂的效率。另外,对有些问题，有的组不清楚，有的组却理解的很好,可以通过小组间的讨论来自行解决，从而实现优势互补,智慧共享。基于这一经历。
有人担忧，老师不讲的东西，学生不一定看到，不一定理解。觉得还是自己讲过一遍放心。其实,这种担忧是多余的,学生可以主动去学****掌握的东西肯定比听来的影响更深化。另外，还可以通过多种检测、训练的方式来加深对学生掌握知识的情况理解。从他们交来的提纲和问题里面可以看出，他们在预****中不仅仅是简单的阅读一下课本，他们查找了很多和课本内容相关的资料，进一步补充了课本的内容。如：学生们提出很多问题：为什么用完酒精灯后要用灯帽盖灭,不可用嘴去吹？酒精灯的火焰为什么分三层？外焰为什么颜色比其它两层浅?为什么不同的物质燃烧有不同的现象？在给酒精灯添加酒精时，假设超过酒精灯容积的2/3会出现什么情况?假设用顶端不平或已烧焦的灯芯会出现什么情况？从这些问题中，可以看出学生们对课本内容有了充分的认识。学生们的这种自主学****合作探究的潜能,大大鼓舞了我，我对他们课上课下的表现都充满