文档介绍：比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
汤山一小三年级数学导学案
班级 姓名 日期
课题：比较面积大小的方法
学习目的:通过学习我知道怎样比较面积的大比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
汤山一小三年级数学导学案
班级 姓名 日期
课题：比较面积大小的方法
学习目的:通过学习我知道怎样比较面积的大小。
课堂流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升环节
质疑评价环节
总结归纳环节
例题
导析
和
方法探究
例题
比较面积的大小
教材第61页例2
找一找
我找到了信息：
。
要解决的问题是：
。
试一试
我先尝试着做做看：
重叠比较法：
交流和分享
对学:
结合方法一跟同桌交流自己的想法.
群学:
结合课本讨论自研自探的“试一试”并在组内分工设计展示方案.
展示一：
展示群学的结果
上板
用哪种图形作面积单位最适宜？为什么?
本节课所学知识
我知道:
间接比较法:
当堂反响
反响型展示:
教材62页“做一做”
家长签字：