文档介绍：第一单元 绿水江南
第一课《忆江南》
一、教学目的
1、通过视、听、唱、动等学****活动,引导学生体验歌曲的意境美,学会背唱歌曲并初步学****轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参和以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐理论活动.
3、色标出
教学过程：
一、复****歌曲《少先队员采茶歌》
1、集体练****br/>2、个别、小组接龙检测练****br/>二、欣赏《西湖春晓》
1、创设情境（课件：西湖美景图）
大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭"的赞誉。
用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖,会给你怎样的感受呢？
2、听第1次，谈情绪感受（可以用细腻等词汇来形容）
3、
4、听第2次，谈童声合唱的合唱效果
5、听第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果
6、第4次,跟着唱唱其中你最喜欢的1—2句，唱给同学们听听
三、欣赏《江南好》民乐合奏
1、古诗《忆江南》白居易的朗读和理解
2、民族乐器的理解
下面这首《江南好》是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们先理解一下民族乐器有哪些？列举12（精品文档请下载）
3、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结
4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等)
5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序
6、师带生唱唱主旋律(或由生选）
四、背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽
第三课《少先队员采茶歌》
教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》
教学目的
1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2、能用纯洁、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
教学重点：学会歌曲。
教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。
教学方法：听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。
教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。
教学过程:
一、组织教学：
1、师生音乐问好！（ 感受音乐课堂的魅力)
2、发声训练游戏.(强调坐姿，安定情绪，调动学生学****积极性。）
3、复****歌曲《小鸟请到这里来》。
二、情景导入：
1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面,融入情景之中，体会采茶的乐趣.（上节课我们在〈<林中的鸟声〉〉内容学****中，感受了人们和自然界的动物们和谐开展的愉快的心情。今天老师
带大家到美丽的江南水乡走一走,看看那里美丽的风光，理解江南特定的文化及音乐特点。 ）（精品文档请下载）
2、老师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的气氛啊！ 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊?（精品文档请下载）
3、身体感知：老师取出“纸茶叶”请学生上前模拟采茶.
4、弹奏“采哟采哟"歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、表达美育和合作创编。）
三、学****歌曲：
1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点.（考虑：歌曲的速度、情绪是怎样的?）
教材简析：
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女,或一男两女，后开展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）（精品文档请下载）
2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？)
3、再听歌曲:学生心里默唱。
4、学****歌曲的旋律：
（1）老师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。
(2)学生齐唱旋律。
5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。
6、老师弹奏旋律,生齐唱歌曲
四、歌曲处理:
1、第一小节：“茶树青青"要具有弹跳性，学生试唱.
2、有圆滑线的地方，要唱得连接、柔和、跳跃.
3、附点音符的时值要唱足。
4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感,好似是有节奏的采茶动作一样。
5、学生按刚刚的要求试唱，随老师的伴奏完好的演唱歌曲。
五、拓展:
1、创编采茶动作，并表演.
2、生自由创编,老师参和表演。
3、师生随录音边唱边表演。
六、下课礼式 :
师生音乐再见！
第二单元五十六朵花
第一课《唱山歌》
教学内容:唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》
教学目的：
1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、简单理解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、理解