文档介绍：愉快学****高效课堂”学****设计备课方案
东关小学 学校 六 年级 语文 学科上册第 四 章/模块/单元学****设计
授课时间 年 月 日
课 题
愉快学****高效课堂”学****设计备课方案
东关小学 学校 六 年级 语文 学科上册第 四 章/模块/单元学****设计
授课时间 年 月 日
课 题
《这片土地是神圣的》
学
情
分
1。学生情况分析
六年级学生已经根本具备独立阅读课文,理解课文主要内容的才能,并能通过朗读体会优美的语言和课文所要表达的情感，但是对于一些含义深化的语言，学生的理解往往只停留在外表，仍需老师在教学中引导他们品味语言，并进展深化考虑,培养他们对语言的感受才能和初步的审美才能和独立考虑问题的才能。
学<br****br/>目
知识和才能
1、有感情地朗读课文，把握本文主要内容，理解土地和人类生存的关系.
析
《这片土地是神圣的》被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，课文语言优美，内涵丰富，情感充分。运用了大量的拟人、比喻等表现手法。字里行间洋溢着作者对这片土地的珍惜和热爱。选编这篇课文的意图，一是引导学生把握本文主要内容，理解土地和人类生存的关系；二是激发学生保护环境、保护土地的情感，懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园；三是引导学生体会文章语言优美，感悟语言蕴涵的意义。
教学重点：
通过朗读,感悟文章优美的语言，感受人和自然息息相关的情感.
教学难点：
联络实际理解含义深化的语言；通过学****引导学生获得对自己生存的土地、家园的深化认识，激发学生的环保意识。
标
过程和方法
引导学生联络实际深化考虑，体会课文表达上的特点.
情感、态度、价值观
激发学生保护环境、保护土地的情感，懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园。
学****任务
学****目的
学****材料及工具
学****br/>方法
学****过程的导学要点
学****评价方式
备注
设疑，引入新课
提醒课题、解题
文本
多媒体
交流
1．完成填空练****的土地学生口头填空,老师板书词语
2．提醒课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。（。）
3．解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵渎)。
用词准确
初读课文，理解主要内容
1、训练学生有条理的表述自己阅读所得,。
2、理清文章脉络
文本、
图片
多媒体
朗读、
体会
批注、
交流、
1、 自由读课文,注意读准字音,读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？
2、 交流主要内容,理解“这片土地"指的是哪片土地？补充介绍文章背景。
3、 围绕“神圣”，理清文章脉络。
指名分段读课文，考虑：课文围绕“神圣”讲了哪些内容?
.
2。学生朗读 充分表达了真切感受.
研读课文1—3自然段，初步理解“神
圣”
交流表现