文档介绍：基本信息
课题
我多想去看看（第一课时）
作者及工作单位
 兴国县方太乡井下小学 赖玲
教材分析
《我多想去看看》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册的一篇课文，是以诗歌的形式，用第一人称以山村一个小孩子的口吻，通过“我一开始的自由读——重点句子的朗读——跟老师读，男女生赛读。这些环节的设计，都是为了培养学生的朗读能力，通过朗读，进一步激发起学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。让学生体验升旗，理解壮观，然后感情读好长句：天安门升旗仪式非常壮观。通过媒体展示图片，帮助学生理解弯弯和遥远几个词语。
不足之处：
1、课堂上感觉学生与老师配合不是很好，因为教的是一年级学生，年龄小，自控力较高年级要差，面对枯燥的学****容易疲倦，因此老师的充分调动就尤为重要，备课时不仅要备课，还要备学生，要控制时间，避免学生疲劳，应突出趣味性教学。
2、课堂组织教学还要加强，特别是低年级学生。
3、时间把握还不到位，到最后还有很多要讲的内容没完成。
 
 导入学****br/> 
 
 
 
初读儿歌
 
 
 
 
 
 
识字，认读词语
 
 
 
 
 
写字练****br/> 
 1、分男女生组进行比赛
 2、播放歌曲<<我爱北京天安们》
请学生自由读课文，回答问题：
课文一共有几句话？
那个小朋友是哪里的孩子，他为什么会那么想去看升旗仪式？
请学生带读，再听录音范读，然后跟读。（相机表扬）
 
学生在老师的引导下猜教师出示谜语
一口咬掉牛尾巴
宝盖头下一个女
等等
引导学生组词、扩词
齐读生词
指导书写：广   升
 
学生自由练****书写
教师巡视指导
  
说说你的收获
 
 
学生认真挺歌，并回答你听到了歌曲中提到的什么地方？ 
学生自由读课文，并思考问题
举手带读，再听范读，然后跟读
 
 学生自由举手，积极拼读并比赛
 
 学生认真观察并认真书写
激发学生学****兴趣
 
感知新知，为学生营造良好的语言环境，激发学****兴趣
 
抓住教材特点，发展自主学****能力
 
通过猜谜语等多种形式识字，加深印象积累词语，发展语言
 
 
使学生基本功扎扎实实
 
 
 
 
基本信息
课题
我多想去看看（第一课时）
作者及工作单位
 兴国县方太乡井下小学 赖玲
教材分析
《我多想去看看》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册的一篇课文，是以诗歌的形式，用第一人称以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚语言朴实。激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。
学情分析
一年级同学活泼，好奇心强，感情纯真，喜欢朗读，对周围的一切充满了好奇心。并且已经有了一定的拼音基础，本课时是让学生在原有认知的基础上再巩固拼音的拼读方法。
教学目标
１、认识１３个生字。会写“广、升”两个字。认识两个偏旁“心、方”。
２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
３、理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。
 
教学重点和难点
  1、指导学生有感情地朗读课文，激