文档介绍：2021高考语文诗歌鉴赏的答题技巧
第一种形式 分析意象、意境型
提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析:(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中构造上所起的作用考虑。
答题例如：
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么?
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远"，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键. （精品文档请下载）
*第六种形式 情感、主旨型
提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么
提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问. （精品文档请下载）
答题步骤：
（1)诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容
（2）运用了何种表达技巧
（3）抒发什么情感
答题例如：阅读下面这首宋词，然后答复以下问题。(8分)(06年全国卷2）
南柯子 王炎
山冥去阴重，天寒雨意浓。。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 （精品文档请下载）
〔注〕①三农：指春耕、夏耘、秋收。
（2）试分析下阙的内容，和作者在词中所抒发的思相感情。
答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感慨，(步骤一）(因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰收的心情.（步骤三） （精品文档请下载）
再如：阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。（8分)（05年全国卷2）
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人.
［注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日.
（2）作者是怎样写“思家”的?
答:冬至夜深时分,家人还围坐在灯前，议论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二)来表现“思家"的。(步骤三 题目已经说明情感)（想像1分，画面描绘2分） （精品文档请下载）
*第七种形式 评价题型
提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进展恰当的表述。 （精品文档请下载）
答题思路:
(1)认真审题
（2）深化阅读理解诗词
（3）结合诗歌内容，结合评论答题
答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；说明理由时,紧扣评论关键词
答题例如：
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不和周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒