2022年意见领袖的含义与启示.docx

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2022年意见领袖的含义与启示










看法领袖的含义与启示栽要：本篇论文主要叙述自己学****传播与沟通》课程中看法领袖的含义，结合自己在学校的做学生管理工作，就高校生班委的组建受到很大启示，细心选拔班干部；培育实力，大胆放手，树立威信；严格要求，恩威并重；加强班干部之间的合作与沟通、充分发挥班长的“班主任”的角色。看法领导是人们把社区群体中少数具有影响和变更他人看法的实力的人。看法领袖往往是社区内有威望、文化水平较高，信息灵、善交际的领导或有代表性的非正式领导人物。有时候，这些人可能不是领导，但在群众中起着事实上的领导作用。我是从事学生管理工作的，学****了《传播与沟通》课程中看法领袖的含义后，在发挥看法领袖作用方面，受到了很大的启示。在大谈素养教化的今日，高校生班委是班级工作的领导者和组织者，也是素养教化的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，又是班与系、学校沟通的桥梁。正确选拔、培育和运用班干部，是搞好班级管理的关键，如何组建高素养的班委，使之真正成为班级管理前沿阵地的生力军呢？详细来讲，可以从以下几个方面努力：一、细心选拔班干部。选拔班干部应从素养、实力、学问三者综合考虑，做到细心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而一锤定音，而应广泛征求看法和做深化细致的调查探讨，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担当班干部。为确保班干部的战斗力，班主任对新生班的班干部可采纳先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。LocAlHoST同时定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要刚好调换，注入簇新血液，保持龙头队伍的先进者。与此同时，我还比较留意不把学****成果作为选拔班干部的唯一标准。因为成果好的同学，不肯定都具备当班干部的素养。有的学生尽管学****成果一般，但对班工作有较强的主动性和较强的组织管理实力，选择这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学****热忱，促使他们尽快提高学****成果。二、培育实力，大胆放手，树立威信。班干部的人选确定之后，应当重视做好培育的工作。特殊对于那些新当选的班干部，班主任应当把工作方法教给他们。学生还不成熟，实力终归有限，班主任要细心指导，做个好参谋，当心扶植，加强班干部理论学****和工作方法训练，提高其领导水平，培育其领班、管班的实力。