文档介绍：五年级上册第五单元
欣赏《彩云追月》教案
执教者：解放路小学华蕾
一、教学目的：
1。通过欣赏民族管弦乐合奏《彩云追月》，感受海边月夜的优美意境,体味作者传递温暖而美妙的思想感情。
2. 听辨民族乐器的音色，会轻声的跟着哼唱第五年级上册第五单元
欣赏《彩云追月》教案
执教者：解放路小学华蕾
一、教学目的：
1。通过欣赏民族管弦乐合奏《彩云追月》，感受海边月夜的优美意境,体味作者传递温暖而美妙的思想感情。
2. 听辨民族乐器的音色，会轻声的跟着哼唱第一乐段主旋律。
3。感受乐曲《彩云追月》中最有特点的切分节奏，通过体态律动来比较恒拍和切分节奏的不同韵律。同时通过声势律动来体验“应答式”的作曲手法。（精品文档请下载）
4．通过对《彩云追月》的拓展，让同学们更加热爱中国的民族民间音乐，传承和挖掘它的艺术魅力。
二、教学内容：
听:民族管弦乐合奏《彩云追月》、创意表演《彩云追月》
三、教学重难点：
1。感受音乐带来的美妙意境。
2。掌握切分节奏，感受其特殊的韵律。
四、教学准备:
多媒体课件、多媒体设备、钢琴、纸杯四只。
五、教学过程：
导入：音配画，欣赏黑鸭子演唱《彩云追月》
师：同学们,今天我要带着大家去海边边听歌边欣赏美丽的夜景。（播放课件)你能用一句话描绘一下你看到了什么风光吗？(生答）（精品文档请下载）
师：宁静的夜晚,一轮明月高挂在天空，星星闪烁,不一会,一片彩云随风飘来。这么美的风光总是带给人无尽的遐想。我国的曲作家任光先生为这样的月夜创作了一首乐曲《彩云追月》,接下来让我们一起来聆听民族管弦乐合奏《彩云追月》的第一乐段，说说你听到了哪些乐器的声音？（精品文档请下载）
新授：欣赏民族管弦乐曲《彩云追月》
1．欣赏第1乐段
（1）感受比较乐器音色，说一说其表现的形象，完好表格。
师：在这段舒缓优雅的旋律中,竹笛演奏主旋律，二胡、扬琴、木鱼等乐器轻巧的伴奏，丰富的乐器表现了“皎洁明月动，彩云紧相随”的画面。（精品文档请下载）
（2）分句学唱第1乐段,理解民族五声音阶.
师：这么美的风光，这么美的旋律，让我们一起用声音来表现，请大家跟着老师的琴声用LU哼唱。（跟琴哼唱).再请你听一听老师唱谱，并想一想：在do re mi fa soi la ti 这七个音中，有哪些音没有出现？（学生答复fa ti）其实《彩云追月》是用中国的五声音阶写成的，而五声音阶就藏在乐曲的第一乐句。我们再来唱一唱乐句。（精品文档请下载）
（3）填上歌词唱一唱.
师：这优美的旋律不仅吸引了我们，也深深打动了词作家王付林，他为这段旋律填上了歌词，让我们一起来唱一唱。（跟着琴声唱一唱)（精品文档请下载）
2．聆听第2乐段，感受切分节奏。
师：《彩云追月》的美不仅仅在于它的旋律和歌词,其实它的美还藏在节奏当中。我们来看一看。（标记切分节奏）这些节奏型以前见过吗？它叫什么？这种节奏叫做切分节奏。切分节奏会带给我们什么样的感觉呢?我们来试一试。(纸杯游戏)（精品文档请下载）
师介绍纸杯游戏的玩法。学生感受恒拍和切分节奏。（可以边拍边走）让学生说一说切分节奏的感觉。用切分节奏为第二乐段伴奏。（精品文档请下载）
3. 欣赏第3乐段
师:那么浩瀚的夜空里，彩云和月亮之间还发生了什么有趣的事情呢？接下来让我们一