文档介绍：《那片绿绿的爬山虎》教学设计
教学目的：
1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、标准、燥热、融洽、黄昏、客厅、莫名其妙"等词语。（精品文档请下载）
2、能联络上下文，抓住关键词语体会课文中含义深化的语句。
《那片绿绿的爬山虎》教学设计
教学目的：
1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、标准、燥热、融洽、黄昏、客厅、莫名其妙"等词语。（精品文档请下载）
2、能联络上下文，抓住关键词语体会课文中含义深化的语句。
3、感受叶老的认真、质朴,懂得写作文应先学做人。学****修改作文的方法,培养认真修改作文的****惯。
4、正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
教学重、难点：
联络上下文，抓住关键词语体会课文中含义深化的语句。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入。
1、师生交流搜集的有关叶圣陶和肖复兴的资料.
2、两位作家之间终究发生了什么事呢？让我们通过读课文来理解。
3、板书课题：那片绿绿的爬山虎。
4、看了课题，你有什么疑问?
二、试读课文,自学生字新词。
1、自读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子多读几遍。
2、指名分段读课文,检查朗读情况.
老师相机出示卡片，正音稳固生字、新词，引导学生结合积累，运用多种方法记住字形.
3、汇报交流自学情况。读词语和生字卡片.
4、重点指导书写：篇、翻、糊,几部分要写紧凑。
三、初读课文,整体感知。
1、默读课文，说说课文主要写了什么事。
2、组织朗读比赛,要读得正确、流利。
第二课时
一、精读课文,突出重点.
1、读读、想想、画画.
边默读边想边画：叶老是怎样修改“我"的作文的？我有何感受？
2、读读、说说。
（1）分组读读各自所画的句子,说说从这些语句中可以品味出叶老是个怎样的人.
（2）指名汇报，老师相机引导学生联络上下文,体会叶老的认真、平和及温暖（做人和作文)。
（3）指导朗读：表达出对叶老的崇敬之情读书。
3、议议、记记.
（1)分组议议：通过看叶老为“我"修改作文,参照课后的修改稿，联络个人理论总结今后写作文、改作文的方法。
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