文档介绍：五（3）主题班会教案
――珍惜时间
教学目的
1、培养学生珍惜时间的好****惯
2、认识珍惜时间的重要性,能好好抓住时机，认真学****br/>教学过程
开幕。
乙：他们说的真好，你还知道什么？
甲：我只知道一点，还是问问同学们知道什么吧。请问哪位同学知道关于珍惜时间的名人名言，请发表下，让同学们扩展知识面
节目五:名人名言
乙：名人名言伴随着一代又一代青少年成长,我希望刚刚同学们说的名人名言也可以成为同学们今后人生路上的指路明灯,指引我们不但前进。接下来我们欣赏歌曲《
yesterday once more 》
节目六：歌曲《yesterday once more》
甲:伴随着优美的歌声，我们这次主题班会也接近了尾声，我想同学们在这次班会中应该学到了不少.
乙：下面请班主任对这次班会进展点评.
老师点评
完毕语:
甲：同学们，请你们仔细想一想,难道对于我们这些处于风华正茂的青少年时期而言,读书就只是混时间而已吗?难道上网、进游戏厅才是我们擅长的事情吗？难道我们就只想如今的自己会快乐,没有对将来的渴望吗？
乙: 同学们，请赶快珍惜时间吧！暂时放弃上网、进游戏厅所做的无聊事情，多看看书藉，努力学****考虑一下将来。
甲乙：同学们，请珍惜时间吧！
甲:这次班会课到此完毕,谢谢！
附1：
诗歌《时间》
《时间》
 
过去的钟表
已经停顿了
光阴继续在今天的日历上
过去的日子
照旧记忆着
画面继续在今天的眼睛里
过去的生活
还是年轻的
故事继续在今天的笔记中
过去的道理
当然思想好
仁慈继续在今天的心灵底
前进的时间
不会受钟表的约束
前进的人生
只能在时间里老去
附2：
 小品：珍惜时间
珍惜时间
甲：日月如穿梭，光阴快似箭.
乙：呦，你又在这拽呢?
甲：拿你来说吧，今年有11了吧？
乙：都12了。
甲:你瞧瞧一晃儿这么大了。
乙：一晃儿？
甲:这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿,一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿12,该小学毕业了，你再这么晃几下。.。..。
乙：怎么样？
甲：你就没了。
乙：敢情我一辈子净晃晃了.
甲：这个晃,跟刚刚讲的箭是同一个意思。
乙：形容日月、光阴.
甲：让你自己说，时间快不快？
乙：太快了。
甲：可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。
乙:还有嫌时间多的？
甲:有个同学叫王小虎，老嫌时间过的慢。你看他那劲头,一天到晚两眼老跟挣不开似的，，一说准是这句话.
乙：说什么呢?
甲：“怎么还不放学呀？”
乙：老盼放学啊?
甲：脾气倒是不错,冲谁都笑：“你这儿干吗呐"？
乙:我学****呢,你干什么呢?
甲：“嘻嘻，不知道。"
乙:作业写完了吗？
甲：“嘻—-不知道。”
乙：考试及格了吗?
甲：“嘻--不知道。”
乙：这也不知道啊！
甲:“嘻——不知道。"
乙：你这次数学考多少分？
甲：“9分...。.。”
乙：不是不知道啊？
甲：上次考试得10分。
乙：又少1分。
甲:你说，要这样开展下去,小学还能毕业吗？
乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了.
甲:我算了一下,我们小学生，能学****的时间太少了。
乙：是吗？
甲：每年两个学期,每学期20个星期。
乙:一年就上280天的学。
甲：去掉周末两天，还剩多少？
乙：一年就上200天的学。
甲：每天睡觉八个小时，三八二十四，有三分之一睡觉了。
乙：那吃饭走路呢？
甲：每天不得四个小时啊。
乙：吃饭睡觉走路又刨去一半,还剩100天了。
甲：这100天也不能全是学****呀!
乙：还干什么呀？
甲：看电视，玩游戏。
乙:就这还玩呢。
甲：玩玩棋，打打球,没事来盘“争上游”。这又得占去一半时间.
乙:还剩50天了。
甲:上课走走神儿,下课闹闹事儿。
乙:这还不好好学****br/>甲：考试前，抓时间,问前桌,问后位。
乙：着急了？
甲：考试还是得了个不及格.
乙：剩下的50天还没有好好学，该得零蛋。
甲：你怎么这么没有同情心。
乙：别算了,你这一学期还不如别的同学一星期哪.
甲：当然这算法有点夸大，可不珍惜时间，再不好好学****那就会真不能毕业.
乙:时间这笔帐，应该好好算算。
甲：所以我希望你这样的好同学，多给我们讲讲珍惜光阴、爱惜时间的道理。
乙：太有责任了。
甲：你的古语知道的多吗？
乙：知道一些。
甲：有一句老话：“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。"
乙：知道，这是说光阴无价。
甲：大诗