文档介绍：小学数学四年级下册复****方案和复****课教案
教材简析：
本单元的复****包括本册教材的主要内容,共分为四部分:
一、小数
二、四那么运算和运算定律
三、空间和图形
四、统计
第八单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向学生浸透“植树问先向右挪动两位，再向左挪动三位，得到的数比原数（        )。
第二课时：小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)
复****目的：
1．稳固掌握小数的性质和小数点位置。
2．小数挪动引起小数大小变化的规律。
3．使学生纯熟进展小数和十进复名数的互相改写。
4．使学生可以根据要求会用“四舍五入法”保存一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。（精品文档请下载）
复****过程：
一、练****以下几种类型的题
1．口算。
2．小数的加法和减法及验算.
3．用小数计算下面各题.
  复****将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的挪动）。
   将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数.
4．小数的简算（复****稳固加法交换律、结合律和连减的简算方法)。
5．解决问题(复****购物小票的填写方法）.
二、复****小数单位改写、小数的改写和求近似数
1．复****小数点位置的挪动引起小数大小的变化   
   想-想,小数点位置挪动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么？
   如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、1/1000……（精品文档请下载）
   练****12。376÷10=（    ）×100=（    ) ÷1000=(    )
2．复****小数和复名数的互相改写
   练****#160;   )厘米       =（    ）毫米
5070千克=(    )吨       =（    ）千克
1吨25千克=（    ）吨    52米4厘米=（    ）米 
   老师提问：
   这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?
   是乘进率还是除以进率？
   小数点向哪个方向挪动,挪动几位?
   通过上面的改写，再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么?
   用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注意什么？这个方法和以前学的名数的变化有什么联络？
3．复****求小数的近似数和把较大的数改写成用“万"、“亿”作单位的小数.
   练****345670000千米=（      ）亿千米≈（    ）亿千米(保存二位小数）
   老师:想—想，求一个小数的近似数应该怎样求?   
   和求整数的近似数有什么一样的地方，有什么不同的地方？取近似值时，小数末尾的0能不能去掉？
   保存整数表示准确到哪—位？
   保存一位小数，表示准确到哪-位？   
   保存两位小数，表示准确到哪一位?
三、综合练****br/>课本P125小数        P128  1、2、3
第三课时：四那么运算、运算定律和简便计算
复****目的：
1、通过练****使学生稳固带小括号四那么混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.
2、复****运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进展简便运算.
3、培养学生根据详细情况,选择算法的意识和才能，开展思维的灵敏性.
复****过程:
一、口算：
2500¸500 0¸250 100¸25 58¸29 250´1 9´15 33´3+1 6´7+5（精品文档请下载）
1、口答下面各题的运算顺序
47´28—735¸49+7 47´28—（735¸49+7） 47´（28—735¸49）+7（精品文档请下载）
同桌互说再集体反响
二、组织练****改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正?
235+5´(200—100¸25）
=240´（100¸25)
=240´4
=960
5´（12—12¸12+12）
=5´（0+12）
=5´12
=60
说说运算顺序
4300—(224¸7´8） （41-16）¸(89—64） (375+31—16)¸（89—64）（精品文档请下载）
2、小结：四那么运算顺序
3、师：下面四张***牌上的点数，经过怎样的运算,才能得到 24呢？你能想出几种方法?
6点、4点、2点、3点(小组活动讨论）
三、复****