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复****站立式起跑的教学反思
站立式起跑"是做好快速跑的一个关键环节,,很难引起学生的兴趣,不能做到乐于重复和进步动作“
复****站立式起跑的教学反思
站立式起跑"是做好快速跑的一个关键环节,,很难引起学生的兴趣,不能做到乐于重复和进步动作质量,导致课堂气氛枯燥乏味,所以我将游戏比赛和学****内容有机组合,起到了激发学生的求胜欲望,进步了练****热情。整堂课是围绕启迪学生智慧,活泼思维、锻炼技能而设计的。下面,我就“复****站立式起跑”一课的教学理论,谈谈自己的点滴感想. (精品文档请下载)
 一、运用游戏法和比赛的形式,激发学生锻炼热情.
   在课堂教学一开场,我就创设游戏和比赛的情境,让学生置身于一种愉快的易于承受的学****气氛中。整堂课孩子们在快乐的游戏中拉开了序幕:我先通过提问的方式强调课的主题,“哪位小朋友知道做好站立式起跑的关键是什么?"“反响迅速、快速启动”。然后我抓住“反响迅速”是做好起跑的关键,安排了“叫号跑圈”和“猜拳跑圈”的热身小游戏,既起到了锻炼反响才能又预热了身体,使孩子们身心完全投入到课堂里。此时课堂一下就变得情趣万千,充满勃勃活力,学生充分投入到剧烈的游戏活动中。(精品文档请下载)
 二、鼓励学生亲身体验,比赛气氛贯穿教学始终.
    在教学中要重视激发学生的情感体验,让游戏伴随着孩子们学****和活动是体育新课标的一种尝试,体育课的教学过程应该是学生运动、体验、心情都能到达锻炼过程。在学生试做一次站立式起跑后,我针对发现的错误动作,马上用口诀的方法让学生复****动作过程。“两脚前后站,两臂正相反,前脚稍蹲,后脚成弓,上身前倾。信号一响,摆臂快,后脚蹬地比箭快.”这样既记住了要领又饶有兴趣,重复了屡次练****后心里还是很快乐。接着我用不同姿势的起跑再次进步他们的练****兴趣,又锻炼了他们的反响才能,到达了一定的活动量。在稳固练****中我安排了“巧夺体操棒”的游戏,边稳固起跑动作又有角力对抗,学生们更加感受到起跑迅速的重要性。小结时我还让他们把内心的感受和身体的体验说出来和大家交流。(精品文档请下载)
  三、主动参和学****产生教、

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