文档介绍：小学二年级数学下册解决问题类应用题
1、原来有 22 人看戏，来了 13 人，又走了 6 人，现在看戏的有多少人 ?
2、面包房做了 54 个面包，第一组买了 22 个，第二组买了 8 个，还剩多系。因此，这部分内容复****的重点是培养学生综合运用知识的
能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。
“克和千克”的复****br/>这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。
“图形与变换”的复****br/>本学期所学的图形 ( 锐角和钝角 ) 与变换 ( 平移和旋转 ) 都是实际情境中学****的。因此，复****的重点也是让学生结合自己的实际生活对
图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和****惯。
“解决问题”的复****br/>培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学****学生已经能够根据情境中给出的资源 ( 条件 ) ，解决一些简单的问题。本单元的复****中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。
“统计”的复****br/>统计知识复****的重点是培养学生对数据的分析能力。三、复****中注意的重点、难点：
1、根据题目中的条件和问题正确选择解决方法及培养学生对数据的分析能力。
2、除法的意义和计算。
3、关于看图用数学问题。 ( 指导学生看图的方法 )
4、学生对质量单位“克”和“千克”的实际应用以及形成
“克”、“千克”的正确观念。
5、结合实际对图形和变换进行描述。
6、数的读、写、组成及学生灵活地综合运用知识解决问题。
四、复****措施：
1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学****和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复****过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
3、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
4、在复****中重视学生已有知识和生活经验中学****和理解教学。
5、在复****中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学****数学的兴趣。
6、重视培养学生的应用意识和实践能力。
7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对
问题学生及时提醒，限时改正。
8、复****时少讲精讲，让学生多练，在练****中发现问题，解决问
题。
9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。
10、复****时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学****快乐成长。
补缺措施：
1、在课堂上要特别注意学****有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。
2、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。
3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。
五、具体复****安排
“表内除法”的复****1 课时 )
开始复****表内除法时，使学生更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题。在复****除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法式题，然后再进行巩固练****教师应根据本班的实际情况，既要进行全面的、基本的练****也要对一些学生容易出错的题目进行针对性的练****使学生能够比较熟练地进行计算。教师还可以借助乘法表对表内除法进行适当整理，引导学生发现简单的规律，从而更好的掌握表内除法。练****形式注意多样化，除教材中的练****形式，教师还可以补充其他的学生比较有兴趣的练****方式。对于计算方法，不作统一要求，只要学生能正确、迅速地进行计算就可以了。
“万以内数的认识和加减法”的复****(2 课时 )
复****万以内数的认识时，可以先引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再分别复****读、写数可以像教材中的看计数器，也可以采取其他形式，注意学生间的活动，既要提高学生的兴趣，又要注意练****的效率。近似数的复****要让学生认真看教材中提供的素材，仔细辨别哪些是准确数，哪些是近似数。还可以让学生说一说生活中哪些地方用到近似数。
复****万以内的