文档介绍：
科目：科学 备课人：陈艳
1．植物的身体
教学目标
能依据观察重点选择合适的观察方法；能利用各种感官直接感知自然事物，学会利用简单的工具进行定量观察；亲历科学观察的一般过程，培养观察能力。
意识到人与自
科目：科学 备课人：陈艳
1．植物的身体
教学目标
能依据观察重点选择合适的观察方法；能利用各种感官直接感知自然事物，学会利用简单的工具进行定量观察；亲历科学观察的一般过程，培养观察能力。
意识到人与自然和谐相处，注意保护植物，懂得珍爱生命，产生愿意合作交流和乐于从事科学探究活动的愿望。
能指认植物的形态特征，学会做观察记录。
教学重点
能依据观察重点选择合适的观察方法；能利用各种感官直接感知自然事物，学会利用简单的工具进行定量观察；亲历科学观察的一般过程，培养观察能力。
教学难点
能指认植物的形态特征，学会做观察记录。
教学准备
教师要调动学生到野外实地观察的积极性，组织学生做好广泛交流，确定探究的主要方向。
教学思路设计
提出探究问题、讨论探究方案——野外观察——交流、整理考察收获——动手制作
课时安排
1课时
个性修改
集体备课
个性修改
新授课
一、教学导入
    ：同学们愿意画画吗？今天我想请各位小画家，给咱们在课前观察的植物画个像好吗？（学生画画）
    ：
    问：你画的是什么植物？你都画出了这棵植物的哪些部分？
    你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。师板书：植物的身体
二、学****新课
   
    ⑴讲述：今天，老师也给大家带来了一棵植物图片。（大屏幕出示）这是一棵完整的植物，它由几部分组成呢？你有什么办法可以知道？        
    （学生讨论研究的方法：看图、查阅资料、上网、问别人等等）
    指出：你们可以自由结成研究小组，在讲台上我给大家准备了一些有关植物的书籍，你们可以查看，找出答案。
    ⑵学生分组，用不同的方法进行研究，寻找答案。
    （注：引导学生用不同的研究方法找到答案。一定要给与学生充分讨论、观察、交流、思考的时间，让同组的每一个学生达到共识。同时让各组同学思考：用什么方式向其他同学介绍植物的组成部分。比如用表演的形式、用画画的形式等等。）
    ⑶学生用不同的方式汇报研究结果：
    （在汇报之前，要提醒学生注意倾听别人的发言。如果有什么不懂的或没有听明白的问题，可以向发言同学进行提问，让他帮你解答。）
    师问：我这有一些凤仙花各部分的图片，你能拼成完整的植物吗？
    （学生拼图，进一步认识植物的组成）
    ⑷谈话：刚才我们观察了凤仙花，现在我请大家再来看几幅图。（出示课本插图）
    问：你知道这是什么植物？请你们小组继续研究这些植物的身体是由几部分组成的，有什么共同的地方？
师引导学生继续研究，通过分析其他植物的组成，进而得出以上这些植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
（5）问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？你有办法