文档介绍：摘要音频信息网上传输与再现的主要技术手段。本文简要介绍了网络教学平台、流媒体技术随着电子科学技术以及计算机网络技术的发展,网络教学近年来发展十分迅速,已经进入了全面数字化、网络化的崭新发展阶段。以计算机技术为主体的信息技术为网络教学带来了突破性的进展,视频音频信息的网络化传输及呈现便是当今网络教学发展的典型代表。通过传输视频音频信息,扩宽了网络教学的施教范围,加快了教育的数字化、信息化、网络化、终生化的实现。在网络教学发展的进程中,采用流媒体技术,能够有效地突破低速接入方式下带宽瓶颈,克服文件下载传输方式的不足,实现视频音频信息在上的流式传输。流媒体技术有可能成为实现视频及传输方法、流媒体文件及流媒体系统的组成,详细阐述了流媒体技术的传输原理,并通过实验分析比较现存的三种网上视频音频技术解决方案,重点阐述了公司的技术。最后,本文提供了基于技术的网络教学应用的一个实例。关键词:流媒体网络教学
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导师签名:谚/∥良学位论文版权使用授权书学位论文作者签名:来定锋独创性声明签字日期:多护巧年麓跞挚位论文作者签名:井渲锋签字日期:年天洼理工大至有关保留、使用学位津理工大学论文的规定。特授权天津理工大学本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得天或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确本学位论文作者完全了解可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编,以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复本和电子文件。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得签字日期:口月的说明并表示了谢意。。月
网络教学概述国内外网络教学的发展现状趣更深入的学习。网络教学资源可以做成流媒体教学内容,使学生能进行情境化学习和随着科学技术的发展和社会的进步,以课堂教学为主的传统教育模式由于受到时间和空间等诸多因素的限制,已经不能完全满足人们快捷方便获取知识和技术的需要,影响和制约了教育事业的发展。.缃萄У挠攀与传统教学方式相比,网络教学具有以下优势:●学习的自主化:网络教学变革了传统的教育模式,使得学习由以教员为中心转变为以学员为中心,学习由被动变为主动,学员能够能够根据自身的学习能力自主安排学习计划和学习进度。利用教学资源可以重复学习,避免课堂教学容易忘的特点·学习资源的广泛化和形式的多样化:网络资源非常丰富,可以随时找到数量众多的相关的学习资源,教学内容比传统的课堂教学更为充实,有利于学生根据自己的兴体验式学习,提高学习兴趣和学习效果。●学习的群体化和协作化:网络教学通过网络通信技术能够提供多种形式的互动和协作式环境,可以提供在线聊天答疑、小组讨论、学习交流社区等工具,能有效促进师生之间、学员之间更多的交流,交互平台的虚拟化往往比传统的方式更能促使学生交流的主动性,使学习具有群体化和协作化特征。.缃萄У姆⒄瓜肿目前,世界发达国家正致力于网络在学校教育、社区教育、社会教育及在职训练的应用与研究,如美国、加拿大、澳大利亚、、科研机构以及厂商来共同推动应用与研究各种用于网络教学的软件,而在大学各科系里不仅提供校内学生的网络课程,也为校外人士修业提供服务。仅美国就已经有超过大学提供网络课程。在亚洲,网络教学也己成为许多大学的发展重点,马来西亚正在建设该国第一所虚拟大学;韩国放送通讯大学于年就已经开始进行网络教学的实验:日本则早在年就启动了行⊙ЯM笛檠芯康闹卮笙钅俊拢球最大的网上大学“全球二十一世纪大学”成立。它是由全世界所最著名的大学组成,提供的课程全部来自参与的所大学。“’由此可见,网络教学在世界各国都受到了高度重视,正在有条不紊地展开和迅速发绪论
本课题研究的目的与意义展。目前,国外对此方面的研究较多,无论是在理论上还是实践上都处于领先地位。.缃萄У姆⒄瓜肿我国的网络教学起始于年。在这一年里,从中小学到大学,不同层次、不同规模的网络教育学院和机构在各地如雨后春笋般地涌现出来并蓬勃发展着。年,国务院批准了教育部《关于发展我国现代远程教育的意见》,标志着我国的远程教育开始进入了一个新的规范化的发展阶段。同年,教育部批准了清华大学等四所高校开展现代远程教育试点,现代远程教育项目启动。时至今日,试点院校已增至所,招生规模上百万,现代远程教育试点对我国高等教育的改革和发展产生了重大影响。‘”网络教学突破了时间和空间的限制,使得人们可以快捷方便地获取知识和技术。毫无疑问,网络教学有着非常好的发展前景。但是,国内网络教学的发展现状却不容乐观。其中,一个最重要的问