文档介绍：质量工程项目申报指南
二o——年七月
附件一
特色专业建设点建设项目
—\建设内容和要求
改革人才培养方案，构建经济社会发展需要的课程体系。加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究，形成有效机制，吸引产业、行业和用人部门共同发挥重要作用
（2）基础课、专业基础课、专业课，必修课、选修课均可申报，教学运用的外语为英语。每位教师最多参与申报1门课程。
（3）申报课程应具有较好的建设基础，至少已面向两届学生开设，修****该课程的学生具有较好的外语基础，双语教学效果良好。
（4）申报课程负责人要有1年以上（含1年）海外留学、进修或工作的经历。应有相对稳定的教学团队，教学团队成员结构合理、外语和教学水平较高、教学效果优良。鼓励聘请国外教师、专家进行双语教学工作。
二、申报要求
（一）精品课程
鼓励不同种类课程和入选门数较少专业的课程申报。对于入选国家、省精品课程门数已经超过4门（含4门）的同类课程（见附件4）,今年原则上不再接受申报。申报精品课程须提交以下材料：
（1）各单位认真填写2011年度精品课程申报汇总表（附件3）,包括纸质文本
1份及电子文档（发送至******@）。
（2） 2011年度河南省高等学校精品课程申报表一式三份（附件3）,电子文档发至******@。
（二）双语教学示范课程
申报双语教学示范课程须提交以下材料：
（1）2011年度河南省高等学校双语教学示范课程建设项目申报汇总表（附件 5）,包括纸质文本1份及电子文档（发送至******@）。
(2)双语教学示范课程建设项目申报表一式三份(附件5),电子文档发至
******@。
附件三
教学团队建设项目
一、建设目的
通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。
二、建设内容
建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。
三、基本要求
团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。团队规模以10人以下为宜。
带头人。应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想;长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个省级教学团队的带头人。
教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学****和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。
教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目、特色专业、精品课程、双语课程、实验教学示范中心建设等，获得过省级以上教学成果奖励。
教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过省级以上规划教材编写任务。教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。
运行和管理机制。积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。
四、申报材料
各学院在规定时间内将教学团队推荐表、汇总表（见附件7）及相应佐证材料报送教务处教研科，逾期不再受理（推荐表纸质一式十份，电子版一份，汇总表纸质一份，电子版一份，佐证材料（含奖励证书、论文封面、立项文件等复印件）一份，须加盖单位公章。
附件四
实验示范中心建设项目
一、建设要求
实验教学示范中心应以培养学生实践能力，创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验实训教学改革为核心，以实验实训资源开放共享为基础，以高素质教学队伍
和完备的条件为保障，创新管理机制，全面提高实验实训教学水平和实验室，实训基地使用效益。
先进的教育理念和实验实训教