文档介绍：蛩(古诗课件)
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of
蛩(古诗课件)
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
《蛩》教学设计
付晶晶
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。
2．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受诗歌中的童真、童趣，并根据诗歌意境进行涂鸦。
教学重点：有感情的朗读，理解诗词意思，体会诗词意境。
一、导入新课。
同学们，新学期的第一堂国学课终于和大家见面了，在此之前，同学们在国学课上已经学过了很多首古诗，谁愿意站起来为大家展示展示呢？
大家读得真好！看来同学们对古诗都非常地热爱，今天我们也学****一首古诗，这首古诗和刚才同学们表演、背诵的那些都一样，是写我们小朋友的，这首古诗的名字叫《蛩》。
（老师板书课题）
这个“蛩”，是一种可爱的小昆虫，今天我们称为蟋蟀。请大家跟着老师读一次课题。
二、初读感知
，这首诗的作者叫朱继芳，也是一位唐代的诗人，他这首诗中，有一位和你们一样调皮可爱的小朋友，大家想认识他吗？那就一起读一读古诗吧？注意读准诗中的每个字、词。
？（个别读，小组读，男女生读，全班读）
，老师也想读，好吗？
（老师示范读，读出不同的版本）
？
？（鼓励学生读出个性，特别优秀的让其它学生跟读一次。）
三．精读理解
孩子们读得很真好，我们一起走进古诗里去看一看，玩一玩吧，听？你没
of accountability, redress of orders and prohibitions.