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心灵。只有始终脸上充溢阳光,的信任和支持。
在体会着孙教师的漂亮教育之中，我感受最深的是孙教师有一颗出错的孩子一句劝慰；用显微镜找调皮包优点；给矫情的学生一个存在的空间；包涵学生进步过程中
记的我校的德育主任为我进展德育培训的时候，读过一篇《佛家禅语》：相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里漫步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚***，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才觉察刚刚踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚忽然惊惶失措，张口”我们可以想像听到老禅
金无足赤，人无完人，何况我们的学生！调皮是孩子的特点，是正常现象，犯错误是难免的，你不行能限制他，你要从他的调皮中找寻身上闪光的地方，用观赏的眼光对待孩子的调皮，大度地宽容他们的各种孩子气举动的话，不仅维护了他们的自尊心，还给了他们反思自己行为的时间和悔改的余地，对今后的将来充溢了信念，引导他们奔向绚丽的明天。
份特别的“爱”感受到了教师渗透在“严”中的盼望和关注，这种以爱为根底的严格体罚。孙教师的“严”就是一门艺术。
对学生要求严格了，不是就不爱学生了，一种责任感，像孙教师一样让“严格”舞出魅力，让学生体会“严格”也是一种爱。对学生严格，
篇二：学****后的感想
学****后的感想
通过这次学****活动，使我悟出许多东西，而这些，对我今后的教学有极大协助。下面谈谈这次学****后的一些体会。
听了几位专家的报告后，使我真正给历史老师有了一个清楚精确的定位。首先，历史老师要自觉和独立，其次，历史老师应时刻行走在历史的教学路上。要自觉就得做到听、说、读、写、悟。不断充溢自己，博览群书。提示自己要敢于面对困难，时刻去迎接挑战，勇于拼搏，不断创新。真正做到一个有灵魂和一个有高尚道德修养和扎实理论得人。因为我是人，我会沿着我的追求走下去的。 听了几位优秀的历史老师的讲课，给我今后的课堂教学起到了很大的协助。这几位老师的讲课风格各具特色。他们都能把不通的教学内容通过自己的思维呈现给学生，使学生轻松驾驭和理解。尽管课堂气氛不是太浓，但是从整个教学过程中贯穿有自己的思想。做一个独立的人和一个灵魂的人。正如徐赐成教师他所讲到的，优秀的历史老师不必须是“最牛的历史老师”，因为“优秀”指的是老师的综合素养，而“最牛”的方式和手段可以多种多样；
优秀的历史老师不必须是“荣誉许多的老师”，因为“优秀”是指满意学生的学****须要，而“荣誉”有多种来源和不同的获得方式。真正的优秀不须要荣誉证明，正如太阳不属于任何星座；
优秀的历史老师不必须是“因言获罪”的老师，有几位历史老师因为课堂言论而受到“警诫谈话”，网上有人追捧这些老师为“自有学问分子”、“启蒙者”等〔《历史老师，该当何罪？》，《南方周末》历史教师，该当何罪？〕
总之，我认为，要想真正实现一名历史老师的价值，应当关乎人的意识：人性和人的本质。关乎人的存在：人与自然、人与社会、人与人。关乎人的本质：人性、人的特性、人的须要、人的活动、人的审美。关乎人的开展：人的信仰、人的素养、人的价值、人的权利。实现这一目标并不是一件简单事，我坚信只要我们全部的历史老师谨慎专研，同心协力。不久的将来必须会变更我们目前的现状的，真正实现从素养教育到素养教育的转变。
篇三：学****