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3、 并能体会遇事多提问、多思索。
8* 我不能失信教后感
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过小组合作学****能概括课文的主要内容。
3、根本能联系生活实际，和同学沟通读后的感受。
4、能体会诚恳守信是我们做人处事的根本准那么
语文园地二教后感
1、能在小组内讲一个名人故事，同时谨慎听其他同学讲名人故事，沟通读后感想。
2、能自主发觉引用人物的对话的三种不同形式。并通过反复朗读，加深相识理解。
3、能收集积累名人名言，并背诵下来。
4、能读懂成语故事《闻鸡起舞》，了解故事内容。
9、古诗两首教后感
1、能正确流利的朗读课文《夜书所见》。
2、根本能理解诗意。
3、能背诵古诗。
9、古诗两首教后感
1、能正确、流利、有感情地朗读《九月九日忆山东兄弟》
2、体会诗中地真情实感。理解诗人思乡之情。
3、能背诵古诗。
10风筝教后感
1、学生能通过自读、互读、查字典学会课文生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情改变。
11、秋天的雨教后感
1、能读写“凉爽、留意、扇子”等16个词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能读出对秋雨的宠爱和赞美之情。
4、联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。
12、听听，秋的声音教后感
1、学生能正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、从秋天的声音中体会秋天的美妙。
12、听听，秋的声音教后感
1、能以“秋天”为主题绽开语文实践活动。
2、以四人小组为单位说“黄、红、绿、蓝”颜色的词，积累词语。
3、能背背对子歌。
4、通过绕口令竞赛。加强了学生平凡话的训练。
13 花钟教后感
1、学生能通过合作探究，学****本课的生字，驾驭本课的生字，理解新词较好。
2、学生能读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过对本文的学****造就了学生对大自然的酷爱和留心视察的情感。
14、蜜蜂教后感
1、学生大局部能相识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。
2、能理解课文内容，有感情地朗读课文。
3、同学们对蜜蜂具有区分方向的实力不再有疑问。
4、使学生懂得遇到问题 试验求证。
15、玩出了名堂教后感
1、 大局部学生能通过自读、互读、查字典学会课文生字。
2、 通过设疑、质疑，体会是谁玩的是什么？怎么玩的？他玩出什么名堂？ 3、 通过读、说，加深了对课文的理解。
4、 大局部同学能从列文虎克玩知名堂的过程中受到启发。
16、找骆驼教后感
1、学生能通过合作探究，学****本课的生字。
2、通过反复读和理解老人前后的对话，使学生知道从后面的对话证明结论的正确，是视察与推断的结果。
3、使学生懂得了只有细致视察、谨慎分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的方法这个道理。
语文园地四教后感
1、学生能乐于视察，参加口语交际活动，并乐意把视察到的写下来。
2、但学生视察得还不够细致，写得不够详细。
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