文档介绍：审题
所审题，指的是写文章的人在动笔之前对题意(题目、材料的含义)、要求进行认真的 研究和领会的过程。审题不单是切题的问题，更是把文章写好的前提，它是确定写作方向的 一个步骤。审题不清就会“立"错"意”，会导致偏题、离题，文不对题。因此，子， 对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做 的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。于是，我请李海霞给我复查一下。李海霞看 了一遍说：“没错，是98分。看来你是全班第一了，真不简单！"我说：“还没批完，也许还 有比我答得更好的呢！"可心里却暗自高兴了。哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么 当呢？
我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了 99分。一看名字，是语文课代 表李世华！我真有点不相信自己的眼睛一一李世华语文比我好，可数学每次都比不上我，这 次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点也 不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着：一个数学课代表，平时成绩总 是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢？ 想到这里，我心一横，在一条答案上扣了 2分，将李世华的总分改为97分。我心想，就是 不让你超过我！
这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手 也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打了 一个鲜红的"X”。我说："你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。"说着，我 翻开卷子一看，原来是李海霞的。
这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她发现我的狼狈相。我 赶快把李世华的卷子翻出来，把97分改成99分。然后我舒畅地松了一 口气，心上的石头终 于落地了……
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这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。
事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”到改变“虚荣”的心理过程，语言 表达真实、生动。
（四）确定人称范围
有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自 己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。
审题范例：《我的同桌》
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材料：
立意：
范文赏析
我的同桌
“倒霉，真倒霉！ ”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边, 与我同桌。当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。
他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校，这个“讨 厌鬼'就已经在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！"可是，我却不 领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什 么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，
就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，摔个"屁股开花”。但他还是不在意 地微微一笑，然后从地上爬起来。
上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时, 老师已经在发小考真题本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。 我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼， 一定会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举动令我大吃一惊，只见他毫不犹 豫地把那个被撕了个大口子的''烂''本子拿了过去写好自己的名字，又把那个完好无损的本 子放在我的桌上。多么令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要 知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。
我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我显得那么渺小。虽然他在考上不能获 得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪光的心 灵。
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文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎文题要求。
用“我”和“他”的对比，突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。很有感染 力和说服力。
（五）确定处所范围
有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发 生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。
审题范例：《厨房里的歌舞晚会》
材料：
立意：
范文欣赏
厨房里的歌舞晚会
一天晚上，我在床上睡觉。突然，厨房里“丁东丁东"的声音把我吵醒了。我穿好衣服， 悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。透过门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一 个盛大的歌舞晚会。想不到导演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞 台