文档介绍：
两局部内容组成。“我的开展目标”指学生在学期初对自我开展目标和开展规划的设计，它可以引导学生标准自己的行为，朝着既定的目标方向开展。“家长的期望”，指家长在新学期起先依据自己对学生的日常视察，结合学校班主任的评语，对学生在本学期的开展方向和目标提出合理的建议和期望。
例如：〔一〕我想我此时此刻的个人价值应当就是做一名优秀的学生，努力学习，在考入志向的大学后找一份好的工作。在家中我会努力做一个孝于，孝敬父母，做一个在父母眼中孝顺的儿子．在同学和挚友之中，我想我会是一个不错的挚友，与同学团结友爱．为此，我要不懈地努力，去追求我的目标，渐渐实现我的价值。
〔二〕我盼望经过三年时间的磨练，我可以成为一个有道德、有学识、坚毅并勇于拼搏的女孩。不但要保持我原来的活泼和蔼良，而且要丰富自己的阅历，对全部的事情有成熟的看法和建议．造就自己坚毅的性格和勇于拼搏进取的精神，这样才不会被困难所击倒．我会努力并谨慎对待每一件事，……不管明天会如何，我只须谨慎对待今日；不管结局会如何，我只须注意过程；……
例如：你是一个和善谦和的女孩。做人踊跃乐观，明理向上。对待他人以诚相待。在学习上，你踏实，努力，认谨慎真；在工作上，作为班级生活委员的你，谨慎细致，有主见，有实力，尽心竭力的工作，将班级的事物管理的井井有条。在将来的日子里，盼望能接着发挥自身的优势，不断进步。
学期完毕时的我
“学期完毕时的我”，指学期完毕时对学生阶段开展的一个回忆和反思。它可以引导学生客观地评估自己的开展，通过分析目标和现实的落差，找寻进一步改良的方法和策略，逐步完善自我开展。“学期完毕时的我”由“学期末的我”、“家长评语和期望”和“我的开展目标”组成。
一、学期末的我
说明：学生在每学期完毕时进展自我总结和反思，可以总体描述本学期自己在学习和生活的突出表现，也可以重点描述学期初制定的开展目标的达成度以及自己的反思。
例如：〔一〕转瞬间，中学的第一个学期已经过去．在这段时间里……首先，我能够做到上课用心听讲，谨慎完成作业；同时作为语文科代表，我也能刚好完成教师布置的任务；本学期我还组织过班会，进展过演说，……在不知不觉中令我各方面的实力得到提高。我也相识到自己的缺乏，如对学习内容缺乏系统的整理，复习起来不知从那里下手；体育熬炼不够踊跃等。
〔二〕我本学期的学习进步了，特殊是数学成果比拟突出。但是，还没有完全到达我制定的目标，主要缘由是自己没有养成良好的学习习惯，偷懒思想比拟紧要，存在幸运心理，而且努力程度也不够。
二、家长的评语和期望
说明：学生家长要依据学校对不同年级学生开展的要求，结合学生制定的开展目标和日常表现，从家庭的视角谛视学生本学期的进步和开展状况，并对学生今后的开展方向和目标提出踊跃的建议。
例如：她是个懂事的孩子。作为她的父亲，我始终对她很放心，无论是生活还是学习，她都能自己处理的井井有条。这一点我特殊欣慰。但是在这一阶段，我发觉了她在学习和生活上的缺乏之处，盼望她能和挚友、教师、父母共同解决问题，不要屈服于挫折和失意。我和你妈妈会始终在你身后支持鼓舞你。
三、我的开展目标
说明：在每学期完毕时进展自我反思后，就可按国家及学校要求制定下学期的自我开展目标，可以简要描述全面的开展目标，也可以针对某个或某些方面制定具体的开展目标。
例如：〔一〕在下