文档介绍：
后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生在学****过程中的各种心理表现和看法，如对学****的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由探讨。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学****两极分化紧要，行为****惯还不够标准等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。
中学老师个人总结(二)
踏上工作的岗位，我已有了十年的教龄。这个学年，我担当高二(8)班，高二(3)班两个班的数学教学工作，为了进一步提高自己的教学水平，我从各方面严格要求自己，教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有打算，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学工作有了如下的感想：
一、谨慎备课，既备学生又备教材备教法。
依据教材内容及学生的实际，设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，谨慎写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出小结，写好教学后记，并谨慎整理每一章节的学问要点，为学生归纳成集。
二、增加上课技能，提高教学质量。
增加上课技能，提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，条理化，情感化，生动化;努力做到学问线索清楚，层次清楚，教学言简意赅，深化浅出。我认为学生踊跃参加，教学才能取得较好的效果，所以在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生在学****过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。师傅在平常的指导中屡次强调让我必须要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和承受实力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他教师学****在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学****上都踊跃征求其他有经历教师的看法，学****他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的缺乏，并常请备课组长和其他老老师来听课，征求他们的看法，改良教学工作。
四、谨慎批改作业、布置作业有针对性，有层次性。
作业是学生对所学学问稳固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我时时多方面的搜集资料，对各种辅导资料进展筛选，力求每一次练****都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，并分析、记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题刚好评讲，并针对反映出的状况刚好改良自己的教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，留意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学****学问性的辅导，更重要的是学****思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学****的重要性和必要性，使之对学****萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学****并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学****中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我