文档介绍：
第 2 页 共 定理定律名称，必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的实力。比方在讲运动学时，对一道****题，我用图象法公式法实际演练法等多种方法进展讲解。另外，课堂上分小组探讨，小组引荐让学生上台分析一些力所能及的****题，也是提高实力的关键。
2、激发学生的学****爱好
高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比拟难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织学生成立物理课外爱好小组，课外试验、小制作小组，传播物理思想、调动大家学****踊跃性、造就大家学****我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学****总组成员。我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标提高学生的物理成果。依据月考成果，把每个班的学生依据上、中、下合理分组，以67名学生为一学****小组，小组设组长一名，然后、按组进展编号，更有利于学****的共同进步。让学****小组之间进展相互评比，在竞争中求开展。
大家的学****踊跃性提高了，对物理的爱好越来越浓，变成了要我学为我要学，成果自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提高学生的学****质量，我还建立了错题集。错题集又名双色笔记，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进展打分。比拟好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一起先还比拟重视，时间一长就疲塌了，错题仍旧错，不见进步。
后来，我变更了做法，对错题集整理比拟好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比拟简单，多数能得5分。这样，学****好、整理谨慎的学生经常得5分，学****较差的学生也有时机得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了 。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微乎其微的5分，却使学生获得了一种胜利的欢乐。这是一种踊跃的心情，它可以转化成接着努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，学生是否驾驭对下一节学****影响很大。我坚持进展了课堂10分钟随时小练****通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进展课堂小练****有助于学生形成课后复****的好****惯，又进而促进教学。
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