文档介绍：临床医学概要
一、绪论
二、疾病概论（扩展）
三、课程考核
本次课学习内容
（一）课程性质
（二）课程作用
（三）课程内容
（四）学习目标和方法
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一、绪论
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（一）课程性质
对临床医学各科常见病、多
临床医学概要
一、绪论
二、疾病概论（扩展）
三、课程考核
本次课学习内容
（一）课程性质
（二）课程作用
（三）课程内容
（四）学习目标和方法
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一、绪论
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（一）课程性质
对临床医学各科常见病、多发病的病因病机、临床表现、诊断、治疗和预防进行概要性的描述的专业基础课程，属于应用科学。
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（二）课程作用
患者，小王，感觉全身乏力、面色苍白，来医院就诊。医生要求他做 “血液一般检查”
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（二）课程作用
思考：医生为什么要给患者做这个检查？
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（二）课程作用
了解常见疾病的一般规律、医生诊疗过程。
掌握一定的临床医学基本理论，基本知识，基本技能。
在全面了解临床医学各疾病的概述和诊疗常规中，去发现临床的需求，去思考解决的途径和方法，从而为专业学习、工作奠定基础，拓宽思路，相互促进，形成良性互动。
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（三）课程内容
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1. 诊断学概要
（1）问诊
（2）常见症状
（3）体格检查
（4）辅助检查 实验检查
影像学检查
器械检查
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2. 临床常见疾病概要
内科疾病概要、外科疾病概要、妇科疾病概要、儿科疾病概要；急诊医学、传染病、精神疾病、五官科疾病、皮肤科疾病等概要
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（四）课程学习目标和方法
（1）掌握疾病学和诊断学基本知识。
（2）掌握常见疾病的概念、临床特点、诊断要点、治疗原则。
（3）培养临床思维方式。
（4）树立全心全意为人民服务的思想和救死扶伤、实行革命人道主义的高尚医德。
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理论联系实际。理论－实践－再理论－再实践，不断提高。
以常见病，多发病为重点，注重三基－基础理论，基本知识，基本技能学习和培养。
爱心、耐心、细心、责任心
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二、疾病概论（扩展）
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◆ 健康与疾病的概念 ◆ 病因学 ◆ 发病学
◆ 疾病的经过和转归
（1）健康：
（2）疾病：
在一定病因损害作用下，由于自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程
没病，躯体、心理和社会适应上均处于良好状态
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—疾病发生原因和条件
（1）生物因素—最常见
（2）理化因素
（3）营养性因素
（4）遗传因素
（5）先天性因素
（6）免疫因素
（7）精神、心理、社会因素
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：疾病发生发展规律及机制
损伤与抗损伤
因果转化-两面性
局部与整体
（2）疾病发生的基本机制
（1）疾病发生发展一般规律
神经机制
体液机制
细胞机制
分子机制
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（1）潜伏期
（2）前驱期
（3）症状明显期
（4）转归期：①康复②死亡
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三、课程考核
考勤10%
期末理论考试60%
考试成绩
回答问题10%
作业20%
课堂小结
，与各科联系密切。
、理论联系实际的能力。
。
4. 了解疾病发展的病因、病机、经过和转归的规律，培养临床思路：主诉－问诊－体检－实验室检查－慎密思考－鉴别诊断－诊断－正确治疗。
谢谢大家！
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