文档介绍：统计与可能性
苏教版六年级数学下册
教学目标
同学们明白统计的一些常用方法和制作统计表和图，并学以致用。
通过具体的操作活动，使同学们能初步体验事件发生的确定性和不确定性。能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发统计与可能性
苏教版六年级数学下册
教学目标
同学们明白统计的一些常用方法和制作统计表和图，并学以致用。
通过具体的操作活动，使同学们能初步体验事件发生的确定性和不确定性。能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。
什么是统计？
统计是将一组数据进行收集、整理、计算、分析的过程。
1、六（3）班同学要做一套校服，请你说一说，用什么方法收集数据，如何记录数据，并如何整理数据。
2、要调查我们班级学生家庭拥有家用电器的数量。请你说一说，用什么方法收集数据，如何记录数据，并如何整理数据。
如何去收集数据。
1、测量
2、实验
3、调查
4、直接从报刊、电视、网络获取。
做校服
科学课
家用电器调查
如何去记录数据。
1、画正法
2、画“√”法
如何去整理数据。
1、分段整理
2、分类整理
1、六（3）班同学要做一套校服，请你说一说，用什么方法收集数据，如何记录数据，并如何整理数据。
2、要调查我们班级学生家庭拥有家用电器的数量。请你说一说，用什么方法收集数据，如何记录数据，并如何整理数据。
我们学过哪些统计图。
1、条形统计图
2、折线统计图
3、扇形统计图
人数/人
小组
生物 体育 音乐 美术
0
5
10
15
20
25
男生
女生
四年级课外小组男生、女生人数统计图
15
20
10
18
16
14
12
8
2009年11月
六·一班上学期期未音乐成绩统计图
优
30%
及格
25%
良
40%
不及格5%
观察这个扇形统计图，你觉得我们班的音乐成绩怎样？如果你是音乐老师将怎样改进本学期的工作？
2010年4月
李宁服饰商店要对一种运动服的销售情况进行统计，并制作成统计图，用来确定下一次进货时每种型号进货情况。如果让你来选择，你会选择哪种统计图。
李宁服饰商店某种运动服的销售折线情况统计图
李宁服饰商店某种运动服的销售情况条形统计图
李宁服饰商店某种运动服的销售扇形情况统计图
1、表示全校学生课间活动喜欢的游戏的类型分布情况，应该选择( )。
2、表示四个同学体重谁轻谁重应该选择( )。
3、表示5月份气温变化情况应该选择( )。
选择填空。
C
A
B
我们学过哪些统计量。
1、平均数
2、中位数
3、众数
选择填空。
（1）五年级有两个班，要比较期末考试哪个班的
成绩高一些，应该选取每班成绩的（ ）。
（2）在一次期中考试中,某班第2小组8名同学的成
绩如下：2、3、86、82、89、92、85、96
用（ ）表示这组同学的成绩水平比较合适。
A
B
（3）在一次期中考试中,某班第4小组7名同学的成
绩如下：90、90、90、90、90、5、100
用（ ）表示这组同学的成绩水平比较合适。
B或C
2,3是极端数据，影响平均数的大小。
,它能够充分利用数据提供的信息,在现实生活中较为常用。但它受极端值的影响较大。
,众数往往是人们关心的一个量，众数不受极端值的影响,这是它的一个优势。
,不受极端值的影响,这在有些情况下是一个优点。
小常识