文档介绍：部编人教版五年级上册语文15无名岛教案
部编人教版五年级上册语文15无名岛教案
部编人教版五年级上册语文15无名岛教案
无名岛
课
略读课
授课
无名岛
1
课时
型
文
言：“战士们有蔬菜吃吗？”
“走，去看他们吃什么！”
“我给大家分菜，每人一筷
子。”
动作：将军重重地放下筷子。
将军把手中的菜倒进汤
里
把菜汤舀到战士们的碗里。
外貌：“喉咙哽了一下”。
将军凝视着那片绿色。
心理：留宿无名岛了解战士的生活
准备推广这种种菜方法， 让这一带守岛部队都吃上新鲜蔬菜。
不搞特殊——“战士们吃什么我就吃什么。”
不给海岛添麻烦——自定规矩：必须返回军舰吃
住。
“将军重重地放下筷子” 一句中“重重” 的本意是
什么？文中含有什么意思？（用力 很生气）
出示课件 7：那么，作者又是怎样写战士们热爱无名岛的呢？
战士们从老家背土、拿蔬菜种子在无名岛种菜。
【设计意图：在阅读教学中，要善于引导学生抓住语言、动作等描写感悟文本，有助于学生对人物形象的理解。要善于引领学生走进文本深处，倾听文本的声音，触摸作者的心灵，体验文本的情境与情感。通过智慧的相互碰撞、情感的相互引发、心灵的相互交融，在对话中生成，在生成中引导，在引导中感悟，抓住细节演绎精彩。不仅要让学生有知识的建构、方法的生成，更要让学生有疑惑的萌生、情感的流淌、心灵的震撼和人格素质的提升。 】
部编人教版五年级上册语文15无名岛教案
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战士们为了祖国的安全而不畏艰苦。
（板书：从老家背土、 拿蔬菜种子、 中国版图式菜地、不畏艰苦）
追问：你是从哪里看出战士们的生活条件艰苦的？
（天气炎热；蔬菜很难生长；牙龈溃烂，嘴里起泡；一周吃一次蔬菜。）
3．默读 37—38 自然段
出示课件 8：思考：
1）为什么战士们把菜地设计成 “雄鸡形” ？（祖国版图的形状像雄鸡一样。 战士们把菜地设计成 “雄鸡形”表达了他们强烈的热爱祖国的思想感情。）
2）将军“看到那片雄鸡形的绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。 ”有什么象征意义？ （象征祖国蒸蒸日上）
3）说说你对课文最后一个自然段的理解。（这一自然段既表达了将军为无名岛战士所感动的崇敬心情，又表达了将军热爱祖国的思想感情。）
4）这篇文章是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）
部编人教版五年级上册语文15无名岛教案
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四、拓展延伸、升华情感及课堂小结
展开联想
此时此刻，你想对“将军”和战士们说些什么呢 ?
学生自由发言。
小结
战士们为保卫祖国人民的安全， 日夜坚守在小小的无名岛上。战士们不怕苦， 不怕累的精神， 他们热爱祖国，热爱无名岛的思想感情以及将军的高尚品质值得我们学****让我们向他们致敬！
【板书设计】
无名岛
驻守无名岛 环境恶劣
关心战士
将军登岛视察 不搞特殊
部编人教版五年级上册语文15无名岛教案
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