四年级科学上册教学计划.doc

文档介绍：四年级科学上册教学方案
一、学生分析
1、通过一个学年的《科学》学****学生们对《科学》这门课已经有所理解,知道科学课是由一个一个的活动组成，.
2、虽然经过一个学年的科学学****学生们四年级科学上册教学方案
一、学生分析
1、通过一个学年的《科学》学****学生们对《科学》这门课已经有所理解,知道科学课是由一个一个的活动组成，.
2、虽然经过一个学年的科学学****学生们已具备一定的观察才能，但是他们的观察力、思维力有待进步，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的互相联络。
3、对实验感兴趣,但容易停留在外表，而不去研究内在.
4、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识.
5、大部分学生的都具有一定的根底知识，而且喜欢科学,爱动脑、，平时的学********惯较差，以往的根底知识不是很扎实,再加自己不严格要求，所以老师平时的教学带来了一定的困难。
二、教材分析
四年级上册教材从知识覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《冷和热》单元,后者如《奇妙的声音王国》，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设和搜集证据"。老师们可以对照教材所设计的活动，考察诸活动中提供的探究技能训练内容，进展相应指导。情感、态度、价值观的覆盖面也很广泛，覆盖了“对待科学”，“对待自然”，“对待科学、技术和社会的关系”等方面的内容.
三、教学目的
本册教材的技能目的，主要包括智力技能和操作技能两个方面。
本册教材的情感目的:是激发学生学****