文档介绍：初三化学总复习
学习课标,了解目标要求的变化,准确落实教学目标
,从原来的接受性学习逐步向自主学习转化,让学生生动活泼的学习身边的化学物质,体验学习过程。
,要注意概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性。
如:元素化合价,原子结构示意图、酸碱盐的组成,离子与原子之间的相互转化的关系,对这些概念的形成过程的分析都降低了要求,注重的是怎样应用。
,做到深入浅出,防止出现偏重思辩和过深、过难的现象。
,注意联系实际。
五种能力的要求:
观察能力,实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力
对于化学实验不仅要求学生初步形成基本的化学实验技能,而且要求学生能设计和完成一些简单的化学实验,并对实验有一定的评价能力.
《课标》对化学实验的要求提高
学习中考说明
在遵循《课标》的基础上,坚持发展性原则,挑选对学生后续学习和终身发展有重要意义的“有用的化学知识”作为考查重点。
研究中考试题的特点
具有基础性, 体现应用性;
具有真实性, 体现时代性
注重过程方法,体现教育性
培养创新精神,体现探究性
强化能力考查,体现开放性
照顾学生差异,体现人文性
突出知识联系,体现综合性
有适当区分度,体现选拔性
命题将结合初中教学的现状和学生实际,做到“三注重、两注意、两贴近”即:注重运用基础知识、基本技能分析问题和解决问题能力的考查;注重对实践能力、探究能力和创新能力的考查;
命题的思路:
注重学科内的综合,并适当体现学科间的综合,试题内容注意人文精神的渗透;注意中考对课堂教学改革的引导作用;内容贴近学生生活、贴近社会实际和科技发展,反映人与自然、、焦点问题,较好地体现以学生发展为本的思想。