文档介绍：我 们 去 春 游
教学内容：
苏教版小学数学第七册P60—61
教学目的：
1．让学生综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的活动参和意识，进步学生的组织才能和理论才能。
2．让学生在活动中感我 们 去 春 游
教学内容：
苏教版小学数学第七册P60—61
教学目的：
1．让学生综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的活动参和意识，进步学生的组织才能和理论才能。
2．让学生在活动中感受到数学和生活的联络,进步学生的应用才能，激发学****数学的兴趣。
教学重点、难点：
综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，进步学生的组织才能和理论才能。
教学准备：
课件
设计理念：
创设情境,在理论中灵敏应用运算律解决实际问题，培养学生的理论才能，进步数学应用才能。
教学过程
一、创设情境，导入新课
谈话：同学们，如今是春天，小草发出绿芽,穿上绿衣，百花齐放，争奇斗艳，小鸟们开场在树上快乐地歌唱-—-—-—-
在这么美妙的季节里，你们最想干什么？
学生答复：春游
那我们一起去春游好吗？
板书：我们去春游
二、理解信息解决问题
向阳小学四、五、六年级学生打算去春游。
1．提问:在春游前他们要理解哪些相关的信息呢？
板书:人数，租车,玩耍工程及价格
2．向阳小学四、五、六年级有多少学生呢？比一比，谁算得又快又准，你是怎么算的？
年级
四年级
五年级
六年级
班级数（个）
4
6
6
每班人数（人）
52
52
48
3．四、五、六年级的学生玩耍的地方不一样，其中四年级学生是去水上乐园玩耍,有两位老师带队。
出示情境图.
（1）他们有多少人？（板书:210人）
（2）关于租车的信息需要理解哪些?
假设租大巴车，需要几辆车，租金是多少？（板书算式）
假设租中巴车，需要几辆车，租金是多少?（板书算式）
有更省钱的租车方案吗?
把学生们提供的，可能不同的租车方案填在表格中，让学生比较租车方案，哪个方案最好，？（尽量租大巴,因大巴廉价，尽量减少空座位，因空座位是浪费）
每人乘车要交多少钱呢？
老师板书：（算式）
（3)水上乐园有哪些玩耍工程，它们的定价是多少？
一人去划船需几元,4人一道去划船每人需几元？
用10元最多可以玩哪几个工程，最少可以玩哪几个工程?(每个工程只玩一次或一小时)
要玩遍所有工程，每个人最少需要带多少钱？
三、小结:
在选择玩耍工程时,数学计算有没有起到作用？起到什么样的作用？
学生讨论答复（理解相关费用时离不开计算，通过计算我们知道了和别人合作，不仅玩得开心，而且省钱） 。
在选择租车方案时，数学计算有没有起到作用？起到什么样的作用？
学生