文档介绍：赵论文
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榆林市2022年教育教学论文交流评审信息表
所属县〔区〕： __横山县__
作 者
拓宁
单
位
横山四中
学校
类别
初中
学科
类别
语文
联系电话
1荐意见
论文申报
者承诺书
本人自愿提交教育科研论文参与榆林市2022年度教育教学论文交流评审活动，该论文系作者原创，无抄袭、剽窃和侵犯他人学术成果之行为，保证没有知识产权争议，文责自负。
申报者〔签名〕：
年 月 日
评委会
意 见
注：、初中、职业学校、小学、幼儿园、特殊教育;。〔1〕具体学科直接填写：语文、数学等；〔2〕职业学校、幼儿园、特殊教育学校分别填写：职教、幼教、特教；〔3〕管理类填写：班主任管理、学校管理;
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榆林市2022年教育教学论文交流评审信息表
所属县〔区〕： __横山县___
作 者
赵慧芸
单
位
横山四中
学校
类别
初中
学科
类别
语文
联系电话
**********
邮编
719100
论文标题
充分利用多媒体，提高阅读效率
内容
提要
阅读教学是语文教学的重要组成局部。传统教学阅读的方法比较单一，缺乏生动直观性。不仅阅读速度缓慢，而且认识也非常模糊。如果在教学时充分利用电教手段，能给学生以新颖感和清晰的感性认识，在教学便能扬长避短，从而提高阅读效率，为学生理解课文打下良好的根底。
县〔区〕教研室、市直学校
推荐意见
论文申报
者承诺书
本人自愿提交教育科研论文参与榆林市2022年度教育教学论文交流评审活动，该论文系作者原创，无抄袭、剽窃和侵犯他人学术成果之行为，保证没有知识产权争议，文责自负。
申报者〔签名〕：
年 月 日
评委会
意 见
注：、初中、职业学校、小学、幼儿园、特殊教育;。〔1〕具体学科直接填写：语文、数学等；〔2〕职业学校、幼儿园、特殊教育学校分别填写：职教、幼教、特教；〔3〕管理类填写：班主任管理、学校管理;。
批评学生的艺术
内容提要：作为老师，在教学中经常会遇到批评学生的事，如果批评得法，那么会收到事半功倍的效果。笔者结合自己的教学实践，从不同侧面来谈批评学生时应该注意的方面和有效批评的方法、技巧。
关键词： 批评 学生 方法技巧
在日常生活中，批评学生与表扬学生是经常出现的且是必不可少的事，然而批评的学问却很深。有的人对批评能接受并以之作为人生的一面镜子，而有的人那么视为挑剔，采取抗拒态。究其原因主要在批评者的方式方法上。好的批评方法可以起到事半功倍的作用。因此，必须采取正确的批评方法和技巧，才能有利于培养学生好的思想品德。
在批评学生时，要注意以下几点：
1、辨明是非，对症下药。在未弄清事实真相前就批评学生，学生是无法接受的。必须弄清事实，掌握被批评者的内心世界的活动趋向，针对目标，才能把话说在学生心坎上，句句打动人心，使之心服口服，这样的批评才是有效的。
2、人人有尊严。人非草木，无论人大人小，都有他〔她〕自身的尊严，一旦损失了人的尊严，学生就会产生抵触情绪、抗拒心理，批评不但达不到目的，还会产生严重的负面影响。为了尊重学生的人格和尊严，在批评学生时对事不对人，要注意把批评事和批评人分开，批评事会起到防微杜渐的作用，而批评人那么会损失学生的尊严。
3、防止主观猜测。有些教师在追查件事时，主观猜测，妄下结论，结果造成错者不敢成认，未错者被屈，给学生的内心世界蒙上一层阴影。即使是错了的学生，如果你批评时的主观猜测多于客观事实，他〔她〕也是不会服气的，错了的他〔她〕也不成认或不敢成认甚至否认。
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4、切忌盛气凌人。有不少教师在批评人时，居高临下、盛气凌人，形成客观上的以上压下、不平等的批评。在批评时，要以平等口气，把受批评者引为同道 ，让受批评者认为这样的批评是平等的，是能接受的。
5、切忌过激预言 。自古说，话不能说尽，事不能做绝。批评学生时不能把话说得尽头，说得过激。过激语言容易刺伤学生的自尊心，造成学生的逆反心理。
6、切忌心情不好时批评学生。教师在心情不好时批评学生，往往会不自觉的偏离目标，易变成学生的贬低、羞辱、指责，最后变成自身缺欠和过失的大暴露，让学生改变“善良的老师〞的看法。
7、切忌批评中带有挖苦、挖苦等刺激性