文档介绍：散 步
教材根据：苏教版八年级下册第五单元二十二课
教学目的：
1、知识和才能：整体感知课文内容，通过阅读进步审美情趣。品味积累文章精巧语言. 
2、过程和方法：学****自主、合作、探究的学****方式。
3、情感、态度和价值观:培养珍惜散 步
教材根据：苏教版八年级下册第五单元二十二课
教学目的：
1、知识和才能：整体感知课文内容，通过阅读进步审美情趣。品味积累文章精巧语言. 
2、过程和方法：学****自主、合作、探究的学****方式。
3、情感、态度和价值观:培养珍惜亲情的意识和情感。 
教学重点：感悟文章表现的亲情美。
教学难点:品味文章富有表现力的语言.
教学准备：PowerPoint课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，生活中我们常常被一些细节感动着,一个眼神，它会让你感动，因为它会让你感受到老师的鼓励；一回让座，它会让你感动，因为它会让你感受到心灵的美妙；而一次寻寻常常的漫步,又会让你感受到了什么呢？这一节课就让老师和你们一起随当代散文家莫怀戚先生的叙事散文《漫步》,去感受文中的一切吧.（PPT 题目、作者）
出示目的（PPT）(指一生读）
读一读，读出文中意
1、听课文录音，出示自学题：（PPT）
（1）“我”为何要出来漫步？
(2）漫步时发生了什么矛盾？又是如何解决这矛盾的？
2、学生自学,学****小组交流
3、全班交流，明确答案
四、品一品，品出句中情
作者是通过哪些语句来表现亲情的？请找出这些语句,读一读,并说说你的感受。
（引导学生认真找，用心读,仔细品，大胆说。)
五、演一演,演出文中景
过渡语：同学们找的这些语句都非常富有表现力,富有浓重的情味，那么同学们能不能发挥自己的表演才能将这样的情景表演出来呢?
请同学们根据大屏幕提供的情境（附后），小组长负责分角色,四人小组合作，花3分钟时间,试着表演,最好能配上动作、表情,然后选两组上台表演。
（充分调动学生的积极性，鼓励学生大胆地表演，引导他们真切地体验文中表现的浓浓的亲情。）
六、写一写,写出画中味
学了这篇文章，相信同学们也想起了许许多多洋溢着浓浓亲情的生活细节，这有一幅图片，请同学们认真观察，发挥你的想象将画面上的情景写下来（时间4分钟，80字左右）然后在全班交流。（注：图片是有关亲情方面的，PPT展示）
七、完毕语
过渡语：同学们，通过《漫步》一文的学****我们体会到了一种浓浓的亲情，希望同学们今后能珍惜亲情,为创立和谐社会献出自己的一份力。老师创作了一首短诗来表达我的感受。
（PPT展示短诗,老师先配乐朗读,后学生随着音乐齐读，完毕本课的教学）
八、亲情作业
回家主动为父母做一件事,比方为他们做做家务,为他们夹菜，为他们打洗脚水，陪他们散漫步……看看他们是什么反响，记录下来，并写出自己的